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小升初常考作文

一、洞悉小升初作文的核心考察方向

小升初作文的命题，万变不离其宗，始终围绕着几个核心维度展开。理解这些维度，有助于我们更有针对性地进行准备。

首先，生活体验的再现与感悟是重中之重。题目往往引导学生关注自身生活、家庭亲情、校园点滴、社会现象或自然风光。这要求孩子们具备一双善于发现的眼睛和一颗细腻敏感的心，能够从平凡生活中提炼素材，并融入自己的真情实感。

其次，情感态度的表达与价值观的呈现。无论是写人记事还是写景状物，字里行间都应流露出积极向上的人生态度、正确的价值判断和健康的审美情趣。例如，对真善美的歌颂，对困难挫折的积极面对，对理想信念的追求等。

再次，思维能力的展现与逻辑的清晰度。一篇好的作文，不仅要有好的素材和情感，还需要清晰的思路和合理的结构。考察学生是否能够围绕中心，有条理地组织材料，进行合乎逻辑的表达。

最后，语言文字的运用与表达的生动性。这涉及到词汇的积累、句式的灵活运用、修辞手法的恰当使用以及书写的规范整洁。力求语言准确、简洁、生动，能够准确传达思想情感。

二、小升初常考作文类型及写作要点

结合各地真题与模拟题，小升初作文常见类型主要有以下几种：

（一）写人叙事类：以情动人，细节传神

这是最常见的类型，包括写自己、写亲人、写老师同学、写陌生人，以及叙述一件难忘的事、一次有趣的活动等。

*核心要点：

*写人：忌面面俱到，要选取最能体现人物性格特点或精神品质的典型事例（1-2件为宜）。运用肖像、语言、动作、神态、心理等细节描写，使人物形象鲜活立体。例如，写“我的妈妈”，不必罗列妈妈所有的好，可聚焦于“妈妈深夜为我缝补衣服时专注的眼神”或“我生病时妈妈焦急奔波的背影”，以小见大。

*叙事：要交代清楚事情的起因、经过、结果，但更要突出重点部分（即最能表现中心思想的环节）。在叙述过程中，融入自己的感受和思考，使故事不仅仅是事件的堆砌，更有情感的温度和思想的深度。例如，写“一次成功的尝试”，重点应放在尝试过程中的困难、自己的努力与坚持，以及成功后的喜悦与感悟。

*易犯毛病：人物形象扁平，缺乏个性；叙事平铺直叙，缺乏波澜；情感虚假，刻意拔高。

（二）写景状物类：情景交融，寓情于景

此类作文要求描写自然风光、校园景色、家乡风貌，或描摹一件心爱的物品、一种熟悉的动植物等。

*核心要点：

*写景：要按一定的观察顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）来写，运用多种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）描绘景物的特点（形态、颜色、声音、气味等）。更重要的是要融入自己的情感，做到“一切景语皆情语”。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的生动性和感染力。例如，写“秋天的校园”，不仅要写出秋叶的黄、桂花的香，更要写出秋天带给你的宁静、收获或别样的喜悦。

*状物：要抓住事物的外形特征、功能用途、内在品格（如果适用）。可以托物言志，借所状之物表达自己的某种情感或志向。例如，写“松树”，可突出其不畏严寒、四季常青的特点，进而联想到坚韧不拔的精神。

*易犯毛病：景物描写杂乱无章，缺乏条理；只有客观描述，没有主观感受；堆砌辞藻，华而不实。

（三）议论说理类：观点明确，言之有据

此类作文通常以某句名言警句、一个社会现象或一个启示性故事为引子，要求学生发表自己的看法和见解，如“谈勤奋”、“我的理想”、“由XX想到的”等。

*核心要点：

*观点要明确：开篇或在关键位置清晰亮出自己的观点。

*论据要充分：可以引用名言、列举事例（最好是自己熟悉的、正面的）来支撑观点。事例要简洁扼要，能直接证明观点。

*论证要清晰：有简单的分析，说明为什么你的观点是正确的，事例与观点之间要有逻辑联系。

*结构要清晰：一般采用“引论-本论-结论”的结构。

*易犯毛病：观点模糊不清；论据不足或与观点脱节；缺乏分析，只是观点加事例的简单拼凑。

（四）应用说明类：格式规范，语言简明

这类作文包括书信、日记、建议书、倡议书、说明书等。

*核心要点：

*格式规范：不同的应用文有其固定的格式要求，如书信的称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期等，必须严格遵守。

*内容明确：要清楚表达自己的意图或传递的信息。

*语言得体：根据应用的对象和目的，使用恰当的语言风格。

*易犯毛病：格式错误；内容不完整或重点不突出；语言不符合文体要求。

三、提升作文水平的实用策略

要写出一篇优秀的小升初作文，非一日之功，需要长期的积累和有意识的训练。

1.素材积累：生活是最好的源泉

*多观察：用心观察身边的人、事、景、物，捕捉生活中的闪光点和细微之处。可以写观察日记，记录自己的发现和感受。

*多阅读：广泛阅读课外书籍（文学名著、散文、优秀儿童文学等），学习他人的写作技巧、