部编版（25秋）小学语文二年级上册2《我是什么》核心素养课件.pptxVIP

统编版语文二年级上册;第一单元《我是什么》;第一章节;文化自信：通过了解水在中华传统文化中“润泽万物”的象征意义，感受人们对自然现象的智慧认知，增强对传统文化中自然观的认同感与自豪感。?

语言运用：学习生字词和叠词短语，模仿“有时候……有时候……”等句式表达，在朗读与交流中提升语言的准确性和丰富性，积累科学类文本的表达素材。?

思维能力：梳理水的形态变化过程，分析其变化条件，培养逻辑思维；通过推测“我”还可能变成什么，激发想象力与创新思维。?

审美创造：欣赏文中拟人化的语言表达，如“我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴”，体会科普文的生动美，尝试用语言描绘其他自然现象。;课时目标;第二章节;;第一单元《我是什么》;第一单元《我是什么》;;朗读要求;认读生字;;认读多音字;认读多音字;词语学习;看图学词;认读生字;认读生字;海;洋;作;;阅读提示;朗读指导;朗读指导;理解词语;理清脉络;理清脉络;;随堂练习;随堂练习;随堂练习;第三章节;课堂总结;我的收获;课堂评价;第四章节;课后作业;统编版语文二年级上册;第一单元《我是什么》;第一章节;文化自信：感悟传统文化中“水利万物而不争”的哲学思想，体会古人对水的辩证认知，增强对中华智慧的认同感，培养珍惜水资源的意识。?

语言运用：学习文本中对比式表达，如“帮助人们”与“带来灾害”，模仿运用关联词描述事物两面性，提升语