新北师大版高中数学必修第一册《6.3.1从频数到频率》教学课件.pptxVIP

第六章统计

6.3.1从频数到频率;1.通过实例理解频数和频率的含义、区别与联系.;情境：某学校举办了一场“校园歌手大赛”，进入决赛的有五位实力唱将：A、B、C、D、E.全校1000名学生参与了投票，下面是部分投票数据，让我们一起来当一回数据分析师，从数学的角度看看这场比赛的投票情况！?;假设我们从1000张投票（总体）中，随机抽取了100张投票（样本），这100张投票中，每位歌手获得的票数情况如下：A同学：25张；B同学：18张；C同学：30张，D同学：12张；E同学：15张.

这里，每位歌手获得的具体票数，在数学上有个专门的名字，叫做频数；它表示的是某个对象在数据集中出现的次数；

如：A同学的频数是25，就说明在这100张票里，有25张是投给他的.;假设我们从1000张投票（总体）中，随机抽取了100张投票（样本），这100张投票中，每位歌手获得的票数情况如下：A同学：25张；B同学：18张；C同学：30张，D同学：12张；E同学：15张.

频率是指每个对象出现的次数与总次数的比值；

用公式表示就是：频率=频数÷总数；（这里的总数是样本总数）

以C同学为例，他的频数是30，总票数是10