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人教版五年级下册数学期末复习知识点总结

同学们，期末的脚步悄然临近，数学复习的号角已经吹响。这份知识点总结旨在帮助大家系统梳理本学期所学内容，查漏补缺，巩固基础，提升能力。希望大家能沉下心来，逐条回顾，将零散的知识点串联成网，在理解的基础上灵活运用，从容应对考试。

一、因数与倍数：数论的初步探索

本单元是我们进入数论世界的第一扇窗，理解数与数之间的这种基本关系，对后续学习至关重要。

1.因数和倍数的意义：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。需要特别注意的是，因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。为了方便研究，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。

2.找一个数的因数：方法是成对地按顺序找。例如，找12的因数，可以从1开始，1×12=12，2×6=12，3×4=12，所以12的因数有1,2,3,4,6,12。一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

3.找一个数的倍数：方法是用这个数依次去乘1、2、3、4……所得的积都是这个数的倍数。例如，3的倍数有3,6,9,12……一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

4.2、5、3的倍数的特征：

*2的倍数：个位上是0、2、4、6、8的数。

*5的倍数：个位上是0或5的数。

*3的倍数：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

同时是2和5的倍数的特征：个位上必须是0。

5.奇数和偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）；不是2的倍数的数叫做奇数。

6.质数和合数：

*质数（素数）：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。最小的质数是2。

*合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。最小的合数是4。

*1：既不是质数，也不是合数。

7.最大公因数和最小公倍数：

*公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

*公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

*互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。例如，5和7是互质数。

*求最大公因数和最小公倍数的常用方法：短除法。

温馨提示：本单元概念较多，容易混淆，复习时要多结合具体数字进行理解和辨析，比如区分因数与倍数、质数与合数。

二、长方体和正方体：空间图形的认知与运用

从平面图形到立体图形，是我们空间观念发展的重要一步。长方体和正方体是生活中最常见的立体图形。

1.长方体和正方体的特征：

*长方体：有6个面（一般是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

*正方体（立方体）：有6个面，所有面都是完全相同的正方形；有12条棱，所有棱的长度都相等；有8个顶点。正方体是长、宽、高都相等的特殊长方体。

2.棱长总和：

*长方体棱长总和=(长+宽+高)×4

*正方体棱长总和=棱长×12

3.表面积：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

*长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

*正方体表面积=棱长×棱长×6

*注意：在解决实际问题时，要根据具体情况判断是否需要计算所有面的面积，如无盖的鱼缸、粉刷教室的墙壁等，需要减去不需要计算的面。

4.体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

*体积单位：立方米（m3）、立方分米（dm3）、立方厘米（cm3）。常用的容积单位有升（L）和毫升（mL）。1立方分米=1升，1立方厘米=1毫升。

*体积单位间的进率：每相邻两个体积单位间的进率是1000。

*长方体体积=长×宽×高

*正方体体积=棱长×棱长×棱长

*长方体和正方体通用体积公式：体积=底面积×高（V=Sh）

5.容积：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。计算方法与体积相同，但要从容器里面量长、宽、高。

温馨提示：学习这部分内容，要多观察实物，动手操作，建立清晰的空间表象。计算表面积和体积时，要仔细审题，看清单位是否统一，公式运用是否正确。

三、分数的意义和性质：深入理解分数的本质

分数是小学数学的核心概念之一，本单元我们对分数的认识更加深入和系统。

1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分