4.16 三国鼎立 -课件 2025-2026学年统编版七年级历史上册.pptxVIP

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念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。;;

七年级上册(统编版2024)

第16课——三国鼎立;

1.立足史料实证，能够说出官渡之战，赤壁之战的基本史实，将人物、现象置于正确的时间和空间中，提升运用表格整理、归纳历史事件的能力。(时空观念，史料实证)

2.通过自主学习、表格归纳，对比官渡、赤壁二战，立足历史解释，通过史料分析知道两次战役曹操弱而胜、强而败的原因，领悟到虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。(家国情怀，历史解释)

3.通过归纳、总结感受到杰出人物对历史发展的推动作用，掌握评价历史人物的方法。(家国情怀、唯物史观);

袁绍

黄巾起义后，改刺史为州牧，

州牧在地方拥兵自重，形成

军阀割据的局面。;

东汉末年军阀割据形势图

幽州北京

公孙瓒勃

黄

并州o袁绍

声州

袁强曹弱

曹

族

50荆州

袁术

辽水

长江

139年前一度割据的军陶名孙取;

战役;

龟虽寿

曹操

神龟虽寿，犹有竟时

螣蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。;

今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。;

新野……刘备、关羽军;

项目;

政治：“挟天子以令诸侯”

经济：实行屯田

用人：重视人才，唯才是举。

军事：收编青州黄巾军精锐;

我们要注意区分文学作品和“正史”。《三国演义》作为一部历史题材的小说，作者为了增强小说的趣味性，会适当地进行文学创作，因此不能完全等同于真实的历史。;;

魏

曹魏时间：221年

建立者：刘备

蜀汉孙吴都城：成都

吴

台湾岛

2

三国鼎立形势图;

曹魏;

政权由“多”到“少”

三国前：“白骨露于野，千里无鸡鸣，

生民百余一，念之断人肠。”三国后：

(曹魏洛阳)农官兵田，鸡犬??声，阡陌(注·田间小路)相届(呈都;

学法指导：将历史人物放在当时的历史条件下评价，做到全面、客观、辩证，看是否对当时的社会有贡献，是否顺应历史发展潮流，论从史出，史论结合

曹操是一名杰出的政治家、军事家和诗人;

时间：200年

结果：曹操以少胜多，打败袁绍。

影响：为以后曹操统一北方打下基础

时间：208年

结果：孙刘联军以少胜多，打败曹操。

影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础

魏国：220年，曹丕，洛阳(东汉灭亡)形成蜀国：221年，刘备，成都

吴国：229年，孙权，建业(三国局面形成)

发展：曹魏重视农业生产、孙吴发展海外贸易、蜀汉改善民族关系

影响：局部统一，为全国统一奠定了基础。;

1.东汉末年，战争连年不断，社会生产力遭到极大破坏，土地荒芜，人口锐减，粮食短

缺，形成了严重的社会问题。曹操在统一北方的过程中，面对军粮短缺的困境，不得不寻求解决之道。曹操的“解决之道”是(D)

A.“挟天子以令诸侯”B.收编投降的黄巾军

C.招揽各种人才D.实行屯田制度

2.辛弃疾所作(南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。”

这里“曹”的主要贡献是()

A

A.完成了北方统一B.结束了州郡割据的局面

C.改善了民族关系D.加强了大陆与台湾联系;

3.三国时期称帝的是(

A.曹操、刘备、孙权B.曹操、诸葛亮、孙策

C.曹丕、刘备、孙权D.曹丕、孙权、孙策

4.东汉末年实行州牧制度，导致了群雄割据混乱，并最终形成三国鼎立局面。下

列评价符合历史发展趋势的选项是()

A.战乱频繁，严重破坏了社会经济B.局部统一，为大一统创造了条件

C.政权割据，形成了国家分裂局面D.破坏了民族关系，不利于民族交融

5.鲁迅先生在评价曹操的时候曾说：“其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄…….”历史上曹操的主要“本事”表现在(

A)

A.统一了北方地区B.在洛阳称帝建立魏国

C.加强了与台湾的联系D.结束了三国鼎立的局面;

6.周瑜率军攻杀过来，曹军大败，败兵北撤，此战对当时整个局势有关键性影响，为

三国鼎立局面