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2025整本书教学的难点突破策略

需求分析

整本书教学作为语文课程改革的核心环节，近年来在基础教育领域持续深化。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的全面落地，整本书阅读被明确列为学生核心素养培养的关键路径。然而，在实践推进过程中，教学难点日益凸显，亟待系统性突破。当前，全国范围内超过六成的中小学语文教师反映，学生在整本书阅读中普遍存在碎片化理解、情感共鸣薄弱及批判性思维缺失等问题。2024年教育部基础教育质量监测中心的数据显示，初中生整本书阅读任务的完成率仅为52.3%，高中生虽略高至68.7%，但深度理解达标率不足40%。这些数据并非偶然，其背后折