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《点亮小灯泡》优质课实验报告单

一、实验基本信息

项目

内容

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**实验名称**

点亮小灯泡

**实验班级**

（此处填写班级）

**实验小组**

（此处填写小组编号或名称）

**实验日期**

（此处填写实验日期）

**指导教师**

（此处填写教师姓名）

**实验地点**

科学实验室

二、实验目的与要求

1.知识与技能：通过动手操作，初步认识电路的基本组成部分（电源、用电器、导线等）；尝试用简单的方法使小灯泡发光，体验通路的概念；能识别简单电路中的通路和断路。

2.过程与方法：经历“提出问题—猜想假设—设计方案—动手操作—观察记录—分析结论—交流评价”的科学探究过程；学习合作与交流，提高观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发对电现象的探究兴趣和好奇心；培养实事求是的科学态度和安全用电的意识；体验成功的喜悦，增强学习自信心。

三、实验器材准备

器材名称

数量

备注（状态/注意事项）

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小灯泡（带灯座）

若干

检查灯丝是否完好

干电池（1.5V）

若干

注意正负极，建议使用电池盒

导线

若干

导线两端的绝缘皮已剥去一小段（约1-2厘米）

开关（可选）

若干

（若有此器材可用于拓展探究）

记录纸

每人

用于绘制电路图、记录现象

铅笔、橡皮

每人

安全提示卡

每组

强调安全用电常识

温馨提示：请在实验前检查所有器材是否完好，如有损坏或缺失及时向老师报告。实验过程中注意不要用导线直接连接电池的正负极，以免造成短路。

四、实验探究过程与方法

（一）提出问题，激发思考

看到桌面上的小灯泡、电池和导线，你最想探究的问题是什么？（例如：怎样才能让小灯泡亮起来？小灯泡亮起来需要哪些条件？）

*我们小组提出的问题：_________________________________________________

（二）猜想与假设

根据你的生活经验和对器材的观察，你认为怎样才能让小灯泡亮起来？把你的猜想写下来。

*我们小组的猜想：_____________________________________________________

（三）设计实验方案

1.讨论：小组内讨论，如何利用提供的器材设计实验，验证你们的猜想。

2.画图：在下方空白处画出你们设计的能让小灯泡发光的连接方法示意图（可以是简单的草图）。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3.方案要点：我们计划用__________连接__________和__________，看看小灯泡是否会发光。

（四）进行实验操作与观察记录

1.连接电路：根据设计的方案，小心地连接电路。连接时注意观察电池的正负极和小灯泡的连接点。

2.观察现象：电路连接好后，仔细观察小灯泡是否发光。如果发光，记录下发光的亮度（例如：明亮、较暗等）；如果不发光，记录下你观察到的情况。

3.尝试与调整：如果第一次没有成功，请不要灰心。分析可能的原因，小组讨论后调整连接方法，再次尝试，直到成功点亮小灯泡，或者确认当前方法无法点亮。

4.多种连接方式：成功点亮后，尝试其他不同的连接方式，看看是否都能点亮小灯泡，并记录你的发现。

实验次数

连接方式简述（或草图编号）

小灯泡是否发光（√/×）

发光亮度（若发光）

备注（遇到的问题、现象等）

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1

2

3

...

（五）分析与结论

1.成功的关键：回顾你们成功点亮小灯泡的连接方法，讨论并总结：要让小灯泡发光，电流必须从电池的______极出发，经过______，再回到电池的______极，形成一个完整的______（选填“通路”或“断路”）。

2.电路组成：一个能使小灯泡发光的简单电路，至少需要哪些部分？

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3.我的发现：在实验过程中，我还发现了：__________