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2025年专题教育个人检视问题清单及下步整改措施

一、个人检视问题清单

（一）理论学习方面

1.系统性学习不足，存在“急用急学”倾向。日常学习多围绕当前工作任务展开，对习近平新时代中国特色社会主义思想的整体框架、核心要义缺乏深入钻研。例如，在参与基层治理课题研究时，仅重点学习了“以人民为中心”的相关论述，对“新发展理念”“共同富裕”等关联内容未作延伸学习，导致研究报告理论支撑不够全面。

2.学用结合不紧密，转化能力待提升。虽能完成规定学习任务，但将理论成果转化为解决实际问题的能力不足。2024年第三季度参与社区矛盾调解时，面对居民因物业收费标准引发的争议，未能及时运用“法治