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大班数学教案有趣的动物叫声（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿编写，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容围绕“有趣的动物叫声”展开，旨在帮助幼儿认识常见的动物，并能够模仿它们的叫声。这一内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要角色，不仅能够促进幼儿对动物认知的发展，还能提高他们的语言表达能力和音乐感知能力。核心概念是动物叫声，关键技能是模仿和表达。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的动物认知基础，能够识别几种常见的动物。他们在生活中积累了丰富的经验，对动物的声音有初步的认识。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，对复杂的声音模仿可能存在困难。此外，部分幼儿可能对某些动物的声音混淆不清。因此，教学设计需充分考虑这些因素，确保教学活动能够吸引幼儿的注意力，同时帮助他们正确区分和模仿动物叫声。

3.教学目标与达标水平

本课的教学目标包括：1）让幼儿认识几种常见的动物及其叫声；2）培养幼儿的观察力和模仿能力；3）提高幼儿的语言表达和音乐感知能力。达标水平为：幼儿能够准确模仿三种以上动物的声音，并能用简单的语言描述它们的特点。通过本次教学活动，预期幼儿能够达到这一水平，为后续学习打下坚实的基础。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够准确说出几种常见动物的名字。

列举：能够列举出三种及以上动物的特征。

解释：能够解释动物叫声与它们生活环境的关系。

2.能力目标

模仿：能够模仿至少五种动物的声音。

设计：能够设计一个简单的动物叫声游戏。

评价：能够评价同伴模仿动物叫声的准确性。

3.情感态度与价值观目标

喜欢：对动物产生浓厚的兴趣，愿意探索动物世界。

尊重：尊重动物的生存环境，珍惜与动物和谐相处的机会。

合作：在模仿动物叫声的游戏中，能够与同伴合作完成任务。

4.科学思维目标

观察：通过观察动物图片或视频，能够发现动物叫声的特点。

推理：能够根据动物叫声推断出它们可能的生活习性。

分析：能够分析不同动物叫声的相似之处和不同之处。

5.科学评价目标

自我评价：能够对自己的模仿动作进行自我评价。

同伴评价：能够对同伴的模仿动作提出建设性的评价意见。

教师评价：能够接受教师的评价，并据此改进自己的表现。

三、教学重难点

重难点：教学重点在于让幼儿正确识别和模仿不同动物的叫声，难点在于幼儿对动物叫声的细致区分和模仿，以及如何将抽象的动物叫声与具体的生活经验相结合。难点之所以存在，是因为幼儿的听觉辨识能力和模仿能力尚在发展阶段，需要通过丰富的教学活动和互动游戏来逐步提升。

四、教学准备

教师准备包括：制作包含动物图片和叫声的PPT，准备动物模型和图卡，收集相关动物叫声的音频资料，设计互动游戏和评价表格。学生准备包括：带好画笔和纸，提前收集关于动物叫声的资料。教学环境准备：布置成动物园主题，安排小组座位，提前规划黑板板书内容。

五、教学过程

1.导入

（预计时间：5分钟）

活动目标：

引起学生对动物叫声的兴趣。

激活学生已有知识经验。

教学活动：

教师播放一段自然界的动物叫声录音，让学生初步感受动物叫声的多样性。

提问：“同学们，你们听到了哪些动物的声音？你们知道它们是谁吗？”

学生回答后，教师总结并引入课题：“今天，我们就来学习有趣的动物叫声。”

2.新授

（预计时间：20分钟）

活动目标：

让学生认识几种常见动物及其叫声。

培养学生的观察力和模仿能力。

教学活动：

2.1认识动物叫声

教师展示动物图片，如猫、狗、鸡、鸭等，并播放相应的叫声。

让学生观察图片，聆听叫声，并尝试说出动物的名字和叫声。

教师总结并板书：猫的叫声是“喵喵”，狗的叫声是“汪汪”，鸡的叫声是“咯咯”，鸭的叫声是“嘎嘎”。

2.2模仿动物叫声

教师示范模仿几种动物的叫声，邀请学生跟随模仿。

学生分组进行模仿练习，教师巡回指导。

每组选派代表上台展示，全班评选出“最佳模仿奖”。

2.3创意表达

教师提供一些道具，如头饰、动物模型等，让学生分组设计一个以动物叫声为主题的创意表演。

学生利用道具，结合所学动物叫声，进行表演。

教师组织全班进行评选，选出“最具创意奖”。

3.巩固

（预计时间：10分钟）

活动目标：

巩固学生对动物叫声的认识。

培养学生的语言表达能力和音乐感知能力。

教学活动：

3.1动物叫声接龙

教师说出一种动物的叫声，学生接出另一种动物的叫声，以此类推。

学生在游戏中巩固对动物叫声的记忆。

3.2动物叫声配对

教师出示动物图片，学生根据图片说出对应的叫声。

学生在配对游戏中提高对动物叫声的辨识能力。

4.小结

（预计时间：5分钟）

活动目标：

总结本节课的学