二年级语文上册第五单元望星空浙教版浙教版小学二年级上册语文教案.docxVIP

二年级语文上册第五单元望星空浙教版浙教版小学二年级上册语文教案

一、课程标准解读分析

《望星空》作为二年级语文上册第五单元的一篇课文，承载着丰富的教育价值。从课程标准的角度来看，本课的教学目标与《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的相关要求相契合。在知识与技能维度，学生需了解课文内容，理解其中蕴含的比喻、拟人等修辞手法，并能运用到自己的写作实践中。具体来说，学生应能“了解课文内容，理解比喻、拟人等修辞手法”，这对应着“了解、理解”的认知水平。在过程与方法维度，课程标准强调“通过阅读，培养语感和审美情趣”，本课教学应注重引导学生通过朗读、感悟，体会诗歌的美感。同时，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作与表达能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的爱国主义情怀和想象力，提高审美素养。为实现这一目标，教师应注重挖掘课文中的情感元素，引导学生体会诗人对祖国的热爱，激发学生的爱国热情。

二、学情分析

二年级学生正处于语文学习的初级阶段，他们的知识储备、生活经验相对有限。在阅读理解方面，学生对诗歌的理解能力较弱，对比喻、拟人等修辞手法也较为陌生。此外，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。针对这些学情特点，本课教学应注重以下方面：首先，通过图片、动画等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容；其次，引导学生通过朗读、感悟，体会诗歌的美感，培养他们的语感和审美情趣；再次，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作与表达能力；最后，关注学生的个体差异，对学习有困难的学生进行个别辅导，确保全体学生都能达到学习目标。

二、教学目标

知识目标

本课知识目标旨在帮助学生构建对星空知识的层次化认知结构。学生需识记课文中的基本概念，如星座、银河等，并能描述它们的基本特征。理解层面，学生需要解释星空现象背后的科学原理，如地球自转导致天空星象变化。应用层面，学生应能够运用所学知识，通过绘画或文字描述自己观察到的星空。目标具体包括：识记星空的基本术语，描述星座的位置和形状，解释地球自转对星象的影响，并设计一份个人观察星空的报告。

能力目标

能力目标关注学生在实际情境中运用知识解决问题的能力。学生应能够通过小组合作，收集关于星空的信息，并制作一份展示星空知识的海报。此外，学生需学会使用简单的天文仪器，如望远镜，进行初步的天文观测。目标具体包括：独立收集并整理星空相关信息，设计并制作海报，学会使用望远镜进行观测，并能够与他人分享观测结果。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生对自然科学的兴趣和对宇宙的敬畏之心。学生通过学习，应能够认识到星空之美，并理解人类对宇宙探索的重要性。目标具体包括：欣赏星空的美丽，表达对宇宙的好奇和探索欲望，认识到科学技术在人类探索宇宙中的重要作用，以及培养尊重自然、敬畏宇宙的价值观。

科学思维目标

科学思维目标强调培养学生观察、分析、推理和解释的能力。学生需要通过观察星空，提出假设，并通过实验或查阅资料来验证假设。目标具体包括：观察星空现象，提出科学假设，设计实验方案，收集和分析数据，以及得出结论。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生对学习过程和成果的自我评价能力。学生需学会评估自己的学习效果，并对同伴的工作给予反馈。目标具体包括：制定个人学习计划，评估学习进度，对所学知识进行自我测试，以及能够对同伴的星空知识报告进行评价。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于引导学生理解并欣赏星空的美，同时掌握基本的星空知识。重点包括：1.理解课文内容，包括星空的构成、星座的识别等基本概念；2.能够运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人，进行简单的诗歌创作；3.通过观察星空，培养学生的观察能力和想象力。

教学难点

教学难点在于帮助学生理解抽象的星空概念，并将其与实际生活联系起来。难点包括：1.理解星座的移动和季节变化之间的关系；2.将课文中的比喻和拟人手法应用到自己的写作中；3.在小组讨论中，能够准确表达自己的观点，并倾听他人的意见。突破这些难点需要通过直观教具、实际观测和小组合作等活动来实现。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含课文朗读、星空图片、星座介绍等。

教具：星空模型、星座卡片、时间轴图表。

实验器材：小望远镜（可选）、手电筒。

音频视频资料：星空观测视频、相关科普讲座。

任务单：星空观察记录表、诗歌创作指南。

评价表：学生参与度评价、诗歌创作评价标准。

学生预习：课文预习、收集关于星空的资料。

学习用具：画笔、笔记本、彩色纸张。

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

启发性情境的创设：

引入话题：同学们，你们晚上有没有抬头看过星空呢？有没有想过