小学语文二年级教案登鹳雀楼教学设计之五（2025—2026学年）.docxVIP

小学语文二年级教案登鹳雀楼教学设计之五（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小学语文二年级学生，依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》和《小学语文二年级上册》的教学大纲，旨在培养学生的阅读理解能力和审美情趣。本课内容《登鹳雀楼》是单元中的经典古诗，通过学习这首诗，学生可以了解古代诗歌的基本特点，感受诗人对自然景色的描绘和情感表达。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前一篇课文《秋天的雨》相呼应，为后续学习诗歌打下基础。核心概念包括古诗的基本结构、韵律特点以及诗人情感的表达。

2.学情分析

二年级学生对古诗的认知有限，生活经验相对较少，但他们对新鲜事物充满好奇，对美的东西有天然的敏感。学生已有的知识储备包括简单的汉字识别和基本的语言表达。在技能水平上，他们能够进行简单的阅读和口头描述。认知特点表现为形象思维占主导，对具体事物和场景的理解较为容易。兴趣倾向上，学生对自然风光和动物形象较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对古诗韵律的理解、对诗人情感的把握以及生字词的识记。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：学生能够正确朗读《登鹳雀楼》，理解诗歌内容，感受诗人情感，并能用自己的话描述诗中的画面。教学策略包括：通过图片、视频等多媒体手段创设情境，引导学生感受古诗的美；采用小组合作、角色扮演等方式，提高学生的参与度和互动性；通过游戏和练习，帮助学生掌握生字词和韵律知识。教学评价将关注学生的朗读表现、理解程度和情感体验。

二、教学目标

1.知识的目标

说出古诗《登鹳雀楼》中的主要意象和表达手法。

列举诗中的生字词，并正确书写。

解释诗中关键词汇的含义，如“白日依山尽，黄河入海流”。

2.能力的目标

设计一个简短的诗歌朗诵，表达对诗意的理解。

评价同学朗诵的诗歌，指出优点和需要改进的地方。

解释如何根据诗句内容绘制一幅简单的图画。

3.情感态度与价值观的目标

体验诗歌中的意境，感受诗人的情感。

表达对大自然壮丽景色的赞美之情。

树立保护环境、热爱自然的价值观。

4.科学思维的目标

分析诗中景物描写的方法，如动静结合、远近结合。

比较不同诗人的景物描写风格，如山水诗与田园诗的区别。

推理诗中诗人表达的情感，如通过景物描写推测诗人的心境。

5.科学评价的目标

评价自己完成诗歌朗诵的质量，如声音、语调、表情等。

评价同学对诗歌的理解和表达，如准确性、创意性等。

反思在诗歌学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

三、教学重难点

重点：正确朗读《登鹳雀楼》，理解诗句含义，掌握生字词，感受诗中的意境和情感。

难点：理解古诗中的意象和表达手法，体会诗人情感，并用自己的语言描绘诗中的画面。教学难点在于二年级学生对古诗的理解和表达还较初步，需要通过多种教学方法引导学生深入理解。

四、教学准备

为了确保《登鹳雀楼》教学活动的顺利进行，教师需准备包括：多媒体课件、古诗背景图片、生字卡片、诗歌朗读音频、任务单和评价表。学生方面，需预习课文内容，准备画笔等绘画工具。此外，还将设计互动式小组座位排列，并提前规划黑板板书框架，以便于课堂讲解和互动。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师播放一段关于鹳雀楼的视频，引导学生观察鹳雀楼的建筑风格和周围环境。

提问：“同学们，你们知道鹳雀楼在哪里吗？它有什么特点？”

学生分享自己的了解，教师总结并引出课题：“今天我们要学习的是一首描写鹳雀楼的古诗《登鹳雀楼》。”

学生活动与预期行为：

学生通过观察视频，对鹳雀楼有初步的了解。

学生积极参与讨论，分享自己对鹳雀楼的认知。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

教师展示《登鹳雀楼》的图片，引导学生观察诗句中的景物。

提问：“同学们，你们能从诗句中找到哪些景物？”

学生回答，教师总结并讲解诗句的含义。

教师示范朗读诗句，学生跟读，注意诗句的韵律和节奏。

教师讲解生字词，如“白日”、“依山尽”、“黄河”、“入海流”等。

学生跟读生字词，教师检查读音和书写。

学生活动与预期行为：

学生通过观察图片，能够识别诗句中的景物。

学生能够理解诗句的含义，并能够用自己的话复述。

学生能够正确朗读诗句，注意韵律和节奏。

学生能够正确书写生字词，并理解其含义。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

教师组织学生进行“诗句接龙”游戏，巩固对诗句的记忆。

提问：“同学们，你们能记住《登鹳雀楼》的诗句吗？”

学生依次说出诗句，教师给予鼓励和评价。

教师出示图片，学生根据图片说出诗句。

教师出示生字词卡片，学生根据卡片说出词语。

学生活动与预期行为：

学生积极参与游戏，巩固对诗句的记忆。

学生能够熟练地背诵诗句，并能够根据图片和卡片说出诗句和词语。