小学英语三年级单元计划：颜色认知与表达.pdfVIP

单元计划

注：本文档内的斜体字为相应部分的提示信息。设计单元计划时，请将其删除。

单元作者

任教学科和年段英语3-4年级

学校名称宣化县顾家营镇大堡子小学

学校地址宣化县顾家营镇大堡子村

所在省市河北省张家口市

单元概览

单元标题

Whatcolourisit？

单元概述

本单元分为2个专题，首先就是新单词的记忆，其次就是句型的联系。三年级学生处

于低年级阶段,教学内容的设计以生动活泼,浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想.

同时三年级学生对客观的世界已有一定的认识,对颜色很是喜爱，画画，学习积极

性很浓,具有探索的.同时他们对生活也有一点的自理能力,他们能根据自己的

颜色选择不同的服饰.但不能否认的是他们的自控能力比较弱,在教学中要加入教

育.

涉及的学科领域

英语美术手工制作

年级

小学三年级

所需数

80分钟2

单元教学基础

针对本单元的课程

冀教版小学三年级英语中明确：

1、基础教育阶段学习英语的目的旨在激发学生学习英语的，培养他们学习英语

的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语

音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，为进一步学习打下良好

的基础

2、要激发学生学习英语的，我们就要让学生变为主动地跟着参与教学

活动，运用一些学生喜闻乐见的教学方法及措施。

3、通过游戏、比赛、竞猜等，不但可以使学生独立操作，也可以利于合作学习，使

学生在乐中学、学中乐。

学生学习目标

知识与技能

a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。b.初步理解whatcolouristhis?熟

练运用句型Its….

过程与方法

1.通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟

读、拍手„„等多种形式，让学生能够听、说、读、写出5个表示颜色的单词：red、

yellow、blue、green、、brown.2.随意抽出颜色卡片，学生能够用A：What

colourisit？B：It’s….句型，并以全班、小组、为单位操练句型。

态度与价值观

1.学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的惯。

2.学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自

我、建立自信心。激发出学生学习英语的与积极性。

3.通过本单元简单的练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中

感受学习英语的乐趣及交流的意义。

课程框架问题

五彩缤纷的颜色给我们带来了什么？

基本问题

1.怎样涂出最漂亮的图画？

2.怎么用所学句型来练习所学的颜色单词？

单元问题

1.红色、、蓝色、绿色、棕色怎么用英语来表达？

2.怎么拼写呢？

3.你学会了哪些句型？

4.你能准确找出给定物体中的颜色吗？

内容问题

5.通过老师提问，学生能迅速找出对应颜色的吗？

评价计划

评价时间线

单元学习开始前单元学习过程中单元学习结束后

K-W-H-L图表学生范例评价量规小组活动互动表

小组自我评价表

评价概要

K-W-H-L图表：完成学生需求评估。从学生那里得到的了解：学生关于农场动物有那

些了解方式，需要怎样的指导，学习条件和学习能力情况。

学生范例评价量规：给学生做好示范作用，帮助学生更好地进行和成果展示。

小组自我评价表：小组