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部编版六年级语文上册第四单元“革命情怀与英雄赞歌”教学案设计

单元概述

本单元是部编版六年级语文上册的第四单元，以“革命情怀与英雄赞歌”为核心主题。单元内选编了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》等经典课文，辅以“口语交际：讲革命故事，学英雄品质”和“习作：我的心愿”，以及“语文园地四”。这些内容旨在引导学生回顾中国革命历史的重要片段，感受革命先辈在艰难困苦中展现出的崇高精神境界和英雄气概，激发学生对革命先烈的缅怀之情和对祖国的热爱之情，传承和弘扬革命传统，树立积极向上的人生价值观。本单元的学习，不仅是语言文字的积累与运用，更是一次深刻的爱国主义教育和革命传统教育。

单元教学目标

知识与技能

1.认识并掌握本单元要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的含义。

2.有感情地朗读课文，特别是诗歌和描写场面的段落，能背诵指定篇目（如《七律·长征》）。

3.把握课文主要内容，理清文章脉络，学习作者观察和表达的方法，体会课文表达的思想感情。

4.学习通过具体事例、场景描写、细节描写来表现人物品质和中心思想的方法。

5.初步了解诗歌的格律特点，感受诗歌的意境和气势。

6.能清楚、生动地讲述革命故事，学习英雄人物的优秀品质。

7.能围绕“我的心愿”进行习作，做到内容具体，感情真实。

过程与方法

1.通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，深入理解课文内容。

2.运用联系时代背景、抓住关键词句、品读感悟、联想想象等方法，体会课文表达的思想感情。

3.通过比较阅读、拓展阅读，加深对革命文化的理解。

4.在口语交际中，学习倾听、表达和应对，提高口语表达能力。

5.在习作中，学习运用积累的语言材料和表达方法。

情感态度与价值观

1.感受红军长征的艰辛与豪迈，体会革命乐观主义精神。

2.学习英雄人物（如狼牙山五壮士）的英勇无畏、不怕牺牲的崇高精神。

3.了解新中国成立的伟大意义，激发民族自豪感和爱国热情。

4.珍惜今天的幸福生活，懂得感恩，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向。

单元教学重难点

教学重点

1.理解课文内容，感受革命先辈的英雄气概和崇高精神，体会字里行间蕴含的深厚情感。

2.学习通过具体事例、动作、语言、神态等细节描写来表现人物特点和精神品质的方法。

3.有感情地朗读课文，特别是诗歌和描写激烈场面、抒发强烈情感的段落。

教学难点

1.理解革命历史背景下人物的思想行为，将心比心地体会革命先辈的情怀。

2.感悟诗歌的意境美和磅礴气势，理解其深刻的思想内涵。

3.学习场面描写的方法，体会点面结合、详略得当的表达效果（如《开国大典》）。

4.引导学生将对英雄的崇敬之情内化为自身的精神力量，并尝试运用到口语交际和习作中。

课时安排（约十至十二课时）

*《七律·长征》：2课时

*《狼牙山五壮士》：2-3课时

*《开国大典》：2-3课时

*《灯光》：1-2课时

*口语交际：1课时

*习作：2课时（含指导与讲评）

*语文园地四：1-2课时

*单元复习与拓展：1课时

分课时教学设计思路

一、《七律·长征》

第一课时

教学目标：

1.认识生字，会写“崖、渡”等字，理解“远征、等闲、逶迤、磅礴、泥丸、尽开颜”等词语。

2.正确、流利地朗读诗歌，初步感知诗歌的节奏和韵律。

3.了解诗歌的写作背景，初步理解诗歌大意，感受红军长征的艰难历程。

教学重难点：

*重点：朗读诗歌，理解词语，初步感知诗意。

*难点：理解诗歌中蕴含的革命乐观主义精神。

教学过程提示：

*导入：播放长征相关影像资料或讲述长征故事片段，创设情境，引出课题。

*初读：自由朗读，圈出生字新词，借助工具书或联系上下文理解。教师范读，强调停顿和重音。

*再读：结合注释和课后资料袋，了解诗歌创作背景，尝试用自己的话说说每一句诗的意思。

*重点研读“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，体会“不怕”“只等闲”所表现出的豪迈气概。

第二课时

教学目标：

1.有感情地朗读并背诵《七律·长征》。

2.品味关键词句，体会诗人用词的精妙，感受诗歌的艺术魅力。

3.深入理解诗歌所展现的红军战士的英雄气概和革命乐观主义精神，激发爱国情怀。

教学重难点：

*重点：品味诗句，感受红军精神，背诵诗歌。

*难点：理解“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”等诗句的夸张和比喻手法及其表达效果。

教学过程提示：

*复习导入：指名背诵或朗读诗歌，回顾上节课所学。

*精读品味：逐联分析，引导学生理解“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈视角；“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的惊险与胜利；“