红碱淖生态环境教育课程设计与实践反思.pdfVIP

环教教案七神湖你好

一、教学目标：

了解红碱淖的现状,更深入了解红碱淖及对于我们的重要性以

及我们该怎样具体做.

二、教学场所：贾家教室

三、教学用具：彩笔神湖的演变图

四、教学对象：小学生、初中生

五、教学人员：山鹰

六、教学内容：

1.简要介绍红碱淖

2.通过和黑板画图演示红碱淖的演变现状,

3.通过举例和文字资料来阐述红碱淖对于他们家乡各方面的重

要性.

4.引申到保护,学生思考具体保护措施

七、教学流程：

课程导入：故事导入：红碱淖的神话故事：红碱淖——“昭君泪”，

在黑板上绘制模拟红碱淖演变图，模拟污染图来讲解神湖的现

状

由神湖的现状第二个的罗布泊的思考，将知识拓展到

的保护

学生自己思考保护措施学生们的思索

八、备注

红碱淖的神话故事：红碱淖被称作“昭君泪”，来自当地一个美丽的

。据说王昭君当年远嫁匈奴，走到尔林兔草原，即将告别中原，

下马回望，想到从此乡关，恐怕一辈子也难以回还，顿时千般感

慨、万般惆怅汹涌心间，这一驻足，便流了七天七夜的眼泪，于是就

形成了这一汪六七十平方公里的红碱淖。王母娘娘为此感动，便派七

仙女下凡，仙女们各持一条彩带，从七个不同的方向向其走去，于是

现在就有了七条季节河同时流入“昭君泪”。

“红碱淖属于国家级的重要湿地，目前的最大问题是注水河流遭

到，严重影响了湖水的补充，影响了湖泊的自净能力。专家警告

说，上因气候与人为因素干扰的罗布泊已干涸沦为荒漠。今天如

果不采取紧急措施，红碱淖未来几十年内很可能完全干涸，难以摆脱

成为‘第二个罗布泊’运

九、课堂

1、课堂教学目标达成程度：讲解的知识都是学生们经历过的现实，

所以更容易理解课堂内容

2、课堂实际操作情况：学生们的学习积极参与课堂活动师生配

合很好

3、出现的问题：缺少

4、现场秩序控制情况：学生争着上黑板作画有点小乱但在制

范围内