人教版三年级语文古诗（2025年·含范文）.docxVIP

人教版三年级语文古诗（2025年·含范文）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.李白《静夜思》中的名句“举头望明月，低头思故乡。”抒发了诗人强烈的______之情。

2.孟浩然《春晓》一诗，描绘了春天早晨宁静美好的景象，其中“______，花落知多少”一句，流露出诗人对春天美景的珍惜和对时光流逝的轻微叹息。

3.王之涣的《登鹳雀楼》中，描写登高所见所感的句子是“______，欲穷千里目，更上一层楼。”

4.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这句诗出自唐代诗人______的《______》。

5.《咏柳》一诗中，赞美柳树长出新叶，像绿色丝绦般美丽的句子是“______，万条垂下绿丝绦。”

二、简答题

1.请用简洁的语言说说《静夜思》这首诗主要写了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？

2.《春晓》这首诗描绘了哪些春天的景象？从哪些诗句可以看出诗人对春天美景的喜爱？

3.“欲穷千里目，更上一层楼。”这两句诗通常被人们用来比喻什么？请谈谈你的理解。

4.阅读王维的《鹿柴》中的两句诗：“空山不见人，但闻人语响。”，你仿佛看到了怎样的画面？请描述一下。

5.古诗中常常运用一些事物来寄托情感。例如，《静夜思》用“明月”寄托了思乡之情。请你再举出一例，说明古诗中哪句诗用了某个事物来表达了特定的情感，并简单说说你理解的情感是什么。

三、翻译题

请参考下面提供的《赠汪伦》的译文，尝试用自己的话，将诗句“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”的意思写出来。注意，你可以借鉴范文的句式和表达，但要写出自己的理解。

（范文参考译文：李白坐船要出发的时候，忽然听到岸边有人用踏脚的方式唱歌来送别他。）

试卷答案

一、填空题

1.思乡

2.夜来风雨声

3.白日依山尽

4.孟浩然春晓

5.碧玉妆成一树高

二、简答题

1.这首诗主要写了诗人在寂静的月夜思念家乡的情景。看到天上的月亮，就自然而然地想起了远方的家乡和亲人，表达了诗人浓厚的思乡之情。

解析思路：抓住《静夜思》的核心内容——望月和思乡，结合诗句“举头望明月，低头思故乡”进行阐述，明确诗歌的主题和情感。

2.这首诗描绘了春天早晨的景象，如“啼鸟”、“花落”。诗人听到了到处传来的鸟叫声，看到了随风飘落的鲜花。从“春眠不觉晓”可以看出诗人对春天舒适睡眠的享受，从“处处闻啼鸟”、“花落知多少”可以看出诗人对春天美景的珍惜。

解析思路：引导学生从诗句中找出描写春天景物的关键词（鸟鸣、花开），并结合“春眠”分析诗人的感受，从而理解诗人对春天美景的喜爱。

3.这两句诗通常被人们用来比喻要想取得更大的进步或看到更远的前景，就必须付出更多的努力，站到更高的位置去观察和思考。

解析思路：解释诗句的字面意思（看到更远的地方需要站得更高），并引申其比喻义（取得更大成就需要更高起点或付出更多努力），结合实际进行理解。

4.我仿佛看到了一座空旷寂静的山里，没有人影，只能听到远处传来的几声人语，显得格外清晰。这描绘了山林的幽静和声音的传播效果。

解析思路：让学生代入诗句描述画面，想象“空山”、“人语响”所营造的意境，重点突出“寂静”和“声音的反衬”。

5.例如，《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用“银河落九天”的夸张手法，表达了诗人对庐山瀑布壮丽景色的惊叹和赞美之情。

解析思路：要求学生回忆学过的古诗，找到运用具体事物寄托情感的例子，并说明该事物所代表的情感或意境，如思乡、友情、赞美等。答案不唯一，符合即可。

三、翻译题

李白坐船要离开，忽然听到岸边传来踏着节奏唱歌送别他的声音。

解析思路：参考范文译文的结构和表达方式，将诗句“乘舟将欲行”翻译为“坐船要离开”或类似表达，将“忽闻岸上踏歌声”翻译为“忽然听到岸边传来踏着节奏唱歌送别他的声音”或类似表达，确保意思准确，语言通顺，并体现出送别的情景。