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中小学“六病”防治工作总结

在教育事业蓬勃发展的今天，中小学生的身心健康已成为社会关注的焦点。“六病”（即龋齿、近视、肥胖、营养不良、贫血、脊柱弯曲异常）作为影响青少年健康成长的常见疾病，其防治工作是学校卫生工作的核心内容之一。本年度，我校（或区域内）始终坚持“健康第一”的教育理念，将“六病”防治工作纳入学校常规管理，通过多维度、多层次的综合干预措施，取得了阶段性成效。现将主要工作总结如下：

一、强化组织领导，健全防治工作机制

“六病”防治工作的有效开展，离不开强有力的组织保障和科学的制度支撑。

1.明确责任分工：成立了由校领导牵头，德育处、卫生室（保健室）、教务处、后勤以及各班主任协同参与的“六病”防治工作小组。明确各部门职责，将防治任务分解到人，确保事事有人管、件件有着落。定期召开工作会议，分析研判学生健康状况，部署阶段性工作重点。

2.完善规章制度：结合本校实际，修订和完善了《学生健康管理制度》、《常见病防治工作方案》、《学生视力保护措施》等一系列规章制度，为“六病”防治工作的规范化、常态化开展提供了制度依据。

3.保障经费投入：在学校年度预算中，专门列支学生健康促进与“六病”防治专项经费，用于健康教育材料购置、体检设备维护、健康讲座邀请、干预措施落实等，确保各项工作顺利推进。

二、深化健康教育，提升健康素养水平

提升学生及家长对“六病”危害的认知和自我保健能力，是防治工作的基础。

1.课堂主渠道渗透：将健康教育纳入课程体系，确保每学期有固定的健康教育课时。通过生理卫生、健康教育课等形式，系统讲解“六病”的成因、危害及预防措施，使学生掌握基本的健康知识和技能。

2.多样化宣传教育：利用校园广播、宣传栏、黑板报、微信公众号、主题班会、健康讲座等多种载体，开展形式多样的“六病”防治知识宣传。例如，在全国爱眼日、爱牙日等重要节点，组织专题宣传活动，营造“人人关注健康、人人参与健康”的良好氛围。

3.针对性指导与培训：针对不同年级学生的特点，开展差异化的健康指导。邀请校医、牙科医生、营养师等专业人士进校园，为学生和家长提供视力保护、口腔保健、合理膳食、科学运动等方面的专业咨询和培训。

三、规范健康监测，构建早期预警体系

定期、规范的健康监测是及时发现“六病”隐患、采取干预措施的前提。

1.定期健康体检：严格按照国家相关规定，组织学生进行每年一次的常规健康体检，并重点关注视力、体重、身高、龋齿、血红蛋白等与“六病”相关的指标。对体检数据进行及时汇总、分析和反馈。

2.建立健康档案：为每位学生建立健全个人健康档案，动态记录学生的生长发育和健康状况，特别是“六病”相关指标的变化趋势，为个性化干预提供依据。

3.重点人群筛查与随访：对体检中发现的“六病”高危个体或已患病学生，进行重点筛查和登记造册，并建立随访机制。及时与家长沟通，提供专业指导，督促其及时就医或采取矫正措施。

四、落实综合干预，降低“六病”发生率

针对“六病”的不同特点，采取有针对性的干预措施，力求从源头上控制疾病的发生与发展。

1.视力保护行动：严格控制学生每日书面作业总量和在校电子屏幕使用时间；保证学生每天一小时校园体育活动时间；定期调整学生座位，确保教室采光、照明符合国家标准；课间组织学生远眺或做眼保健操，引导学生养成良好的用眼习惯。

2.口腔健康促进：推广使用含氟牙膏，鼓励学生养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯；定期组织口腔检查，对发现的龋齿及时通知家长带学生进行充填治疗；利用爱牙日等契机，开展口腔健康知识竞赛、手抄报等活动，提升学生口腔保健意识。

3.科学膳食与肥胖防控：加强学校食堂管理，保证营养均衡，提供多样化的健康餐食，减少高油、高盐、高糖食物的供应；教育学生认识合理膳食的重要性，不挑食、不偏食；通过体育课程、大课间活动、兴趣小组等形式，鼓励学生积极参与体育锻炼，控制体重增长。

4.营养改善与贫血防治：关注学生饮食结构，确保早餐营养充足；对筛查出的营养不良或贫血学生，与家长配合，制定个性化的营养改善方案，必要时寻求专业营养师的帮助；在食堂菜谱中适当增加富含铁、蛋白质等营养素的食物。

5.脊柱健康维护：加强对学生正确读写姿势的指导与监督；保证学生课桌椅高度与身高相匹配；鼓励学生积极参与游泳、舞蹈、篮球等有助于脊柱健康的体育活动，避免长时间保持同一姿势。

五、加强部门协作，营造齐抓共管氛围

“六病”防治工作是一项系统工程，需要学校、家庭、社会的共同努力。

1.家校沟通联动：通过家长会、告家长书、电话、微信群等方式，及时向家长反馈学生的健康状况，普及“六病”防治知识，争取家长的理解、支持与配合，形成家校共育的合力。

2.医校合作深化：积极与辖区内的社区卫生服务中心、妇幼保健机构等专业医疗卫生机