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部编人教版道德与法治六年级下册第四单元测试题

亲爱的同学们，经过一个单元的学习，相信大家对于我们共同生活的这个世界，以及我们作为世界小公民应有的责任与担当，都有了更深的思考与感悟。这份测试题，既是对我们学习成果的一次检验，更是一次梳理与提升自我认知的机会。请大家沉着冷静，认真作答，将自己真实的理解与思考展现出来。

测试时间：40分钟

满分：100分

一、用心思考，准确填写(每空2分，共20分)

1.我们生活在同一个地球村，不同的国家、不同的民族有着不同的文化、历史和习俗，这种多样性是人类社会的（）。

2.（）的兴起和发展让世界各国的人们联系更加紧密，地球成了一个“小村庄”。

3.中国始终坚持走（）发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。

4.（）是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，在维护世界和平、促进全球发展中发挥着重要作用。

5.战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的（）、（）等造成了无法弥补的损失。

6.中国广泛参与国际事务，积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又（）。

7.（）是世界人民的共同愿望，也是当今时代的主题之一。

8.在经济全球化背景下，文化交流也日益频繁。我们要以（）的心态对待不同的文化，取其精华，去其糟粕。

二、明辨是非，正确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.不同国家的饮食习惯虽然不同，但背后都蕴含着各自的文化内涵。（）

2.我们应该只关注本国的发展，其他国家的事情与我们无关。（）

3.科技的发展只会给人类带来好处，没有任何负面影响。（）

4.面对自然灾害，各国应该携手合作，共同应对。（）

5.中国为世界的和平与发展贡献了中国智慧和中国方案。（）

三、仔细推敲，合理选择(每题3分，共15分)

1.下列哪项不属于战争带来的伤害？（）

A.人员伤亡B.文化遗产破坏C.促进科技快速发展

2.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这句话告诉我们面对文化差异应该（）。

A.排斥外来文化B.尊重差异，和谐共处C.只欣赏自己民族的文化

3.联合国的总部设在哪里？（）

A.美国纽约B.瑞士日内瓦C.中国北京

4.下列哪项是中国为推动全球共同发展所做的努力？（）

A.“一带一路”倡议B.贸易保护主义C.军事扩张

5.面对全球性问题，如气候变化、疫情等，我们应该（）。

A.等待其他国家解决B.各国独自应对C.加强国际合作，共同应对

四、学以致用，回答问题(每题10分，共30分)

1.在我们的生活中，你能感受到哪些“经济全球化”的表现？（至少列举两例，并简要说明）

2.和平是人类共同的愿望。作为一名小学生，你认为我们可以为维护和平做些什么？

3.近年来，中国积极参与国际援助，向许多国家提供了帮助。你如何看待中国的这种行为？这体现了中国怎样的大国担当？

五、案例分析，感悟践行(15分)

材料：在非洲的一些贫困地区，孩子们常常面临着缺衣少食、没有干净饮用水和无法上学的困境。许多国际组织和国家纷纷伸出援手，提供粮食援助、建设学校、派遣医疗人员等。中国政府和民间也积极参与其中，为改善当地民生贡献力量。

阅读上述材料，请回答：

1.材料中反映了当今世界存在什么问题？（5分）

2.国际社会的援助行为体现了怎样的理念？（5分）

3.看到这样的材料，你有什么感想？我们能从中学习到什么？（5分）

六、实践与拓展(附加10分)

请你围绕“构建人类命运共同体”这一主题，设计一条宣传标语，或者画一幅宣传画（用文字描述画面内容也可），并简要说明你的设计理念。

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参考答案与评分建议（供教师参考）

一、用心思考，准确填写

1.宝贵财富/重要特征2.信息技术/互联网3.和平4.联合国5.环境、文化遗产（顺序可互换）6.量力而行7.和平8.包容/开放/尊重（意思对即可）

二、明辨是非，正确判断

1.√2.×3.×4.√5.√

三、仔细推敲，合理选择

1.C2.B3.A4.A5.C

四、学以致用，回答问题

1.（10分）答案开放，学生能结合生活实际举例即可。如：超市里的进口商品、外资企业、出国旅游便利、通过网络购买国外商品、观看外国电影/动画片等。每例3分，说明2分，共10分。

2.（10分）答案开放，围绕“热爱和平、反对战争”、“宣传和平理念”、“与不同国家的小朋友友好相处”、“努力学习，为国家强大做准备”、“从身边小事做起，友善待人”等角度回答，言之有理即可。至少答出三点，每点3