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教学计划动物覆盖物
关于这本书
文本类型：非虚构／说明类页数：10字数：25
书籍概要
在这篇说明类文本中，学生将了解动物拥有的不同
类型的身体覆盖物。、重复文本和高频词汇支
持初级读者的理解。
关于课程
目标阅读策略
•联系已有知识
教学目标
•运用联系已有知识的阅读策略来理解文本
•识别主旨和细节
•辨别首字母辅音音素/f/
•识别首字母辅音Ff
•识别并使用名词
•识别并使用高频词we
材料
绿本表示上可获取的资源
•书——动物覆盖物（每位学生复印一份）
•黑板或白板
•主旨和细节、首字母Ff、名词练习纸
•讨论卡
表示学生可以在书上做标记的机会。（所有活动都可以通过将书投影到交互式白板
上进行演示，或者如果书需要重复使用，可以用纸和铅笔完成。）
词汇
•高频词:have,just,we
•内容词汇:盔甲,羽毛,毛皮,毛发,鳞片,外壳,皮肤,刺
阅读前
建立背景知识
•把animalcoverings写在黑板上，并在你大声读给学生听时指向这些。重复这个过程，并让学生
一起大声读出这些。
•邀请学生说出他们知道的动物种类及其身体上的覆盖物类型。在黑板上制作一张表格，列出动物种类及其覆盖
物。
书籍预览
介绍书籍
•向学生展示书的封面和封底，并与他们一起朗读书名。询问他们认为在一本名为动物覆盖物的书中可能
会读到什么内容。（接受学生能合理解释的所有。）
sonnAnimalCoverings
AbouttheBook
TextType:Nonfiction/InformationalPageCount:10WordCount:25
BookSummary
Studentswilllearnaboutthedifferenttypesof
coveringsthatanimalshaveinthisinformational
text.Photographs,repetitivetext,andhigh-
frequencywordssupportemergentreaders.
Abouttheson
TargetedReadingStrategy
•Connecttopriorknowledge
Objectives
•Usethereadingstrategyofconnectingtopriorknowledgetounderstandtext
•Identifymainideaanddetails
•Discriminateinitialconsonantsound/f/
•IdentifyinitialconsonantFf
•Recognizeandusenoun
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