2026云南省面向南京航空航天大学选调优秀毕业生备考题库及一套完整答案详解.docxVIP

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2026云南省面向南京航空航天大学选调优秀毕业生备考题库

第一部分单选题(50题)

1、文书人员收到密件后,应交()。

A.领导本人或由其委托的人代拆

B.机要文书或者机要室拆封

C.办公厅室主任拆封

D.非分管领导

【答案】:B

【解析】密件的管理有严格的规范和流程,为确保机密信息的安全和保密性,应交给具备专业保密知识和技能、有相应保密权限和责任的人员或部门处理。机要文书或者机要室专门负责处理机密文件,他们经过专业培训,有完善的保密措施和制度保障,能最大程度保证密件在拆封和处理过程中的安全性。而领导本人或其委托的人可能缺乏专业的保密处理流程和经验;办公厅室主任主要负责办公厅室的行政管理等工作,并非专门处理密件的岗位;非分管领导也不具备专业的密件处理能力和权限。所以文书人员收到密件后,应交机要文书或者机要室拆封。

2、省政府要求各级各部门和直属机构做好第四次全国经济普查工作,秘书小李起草公文,他使用的公文文种应该是()。

A.通知

B.通告

C.公告

D.公报

【答案】:A

【解析】通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。省政府要求各级各部门和直属机构做好第四次全国经济普查工作,是上级对下级传达执行要求的事项,适合用通知。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。它的对象通常是社会公众,而不是特定的下级机关和直属机构。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。一般是具有重大影响力的事件,经济普查工作不属于此类重大事项。公报适用于公布重要决定或者重大事项。主要用于发布重要政策、统计数据等,不用于要求下级执行工作任务。所以此处应该使用的公文文种是通知。

3、公文()应准确简要概括公文主要内容并标明公文种类。

A.标题

B.正文

C.附件

D.主题词

【答案】:A

【解析】标题能够准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类。正文是公文具体内容的表述部分,主要阐述公文所涉及事项的详细信息,并非用于概括主要内容和标明公文种类。附件是对公文正文的补充说明,通常包含一些具体的数据、图表等资料,不具备概括主要内容和标明公文种类的作用。主题词是用于揭示公文主题内容并经过规范化处理的词或词组,虽然有一定的概括作用,但现在已不再是公文的必备要素,而且其功能侧重于公文的检索和分类,并非主要用于概括内容和标明种类。所以答案是标题。

4、关于公文的用印,下列说法正确的是()。

A.印章应“骑年盖月”

B.印章应压住正文

C.当印章与正文不同处一页时,应在印章页注明“此页无正文”

D.印章不得压成文日期

【答案】:A

【解析】公文用印时,印章应“骑年盖月”,即印章要压在成文日期上,年、月部分都要覆盖到,这是正确的用印规范。印章不能压住正文,应与正文保持适当距离。当印章与正文不同处一页时,不应注明“此页无正文”,这种做法已不符合规范要求。同时,印章是要压成文日期的。所以说法正确的情况是印章应“骑年盖月”。

5、4D打印技术是由3D打印技术打印出来的结构能够发生形状或者结构的改变,是在3D打印技术上多了()的打印技术。

A.时间维度

B.空间维度

C.质量维度

D.速度维度

【答案】:A

【解析】4D打印技术是在3D打印基础上发展而来,3D打印是空间维度呈现,4D打印的结构能随时间改变形状或结构,所以4D打印是多了时间维度的打印技术。

6、国家机关及其工作人员作出下列何种行为造成损害的,受害人有权取得国家赔偿?()

A.违反国家规定征收财物

B.行政机关工作人员行使与职权无关的个人行为

C.制定的法规、规章错误

D.行政机关建房侵占他人用地

【答案】:A

【解析】国家赔偿是指国家机关及其工作人员因行使职权给公民、法人及其他组织的人身权或财产权造成损害,依法应给予的赔偿。违反国家规定征收财物属于国家机关及其工作人员违法行使职权的行为,此行为对公民、法人或其他组织的财产权造成损害,受害人有权依据国家赔偿法取得国家赔偿。行政机关工作人员行使与职权无关的个人行为,其行为主体是以个人身份实施的,并非代表国家机关行使职权,因此造成的损害应由该工作人员个人承担责任,而非国家承担赔偿责任。制定法规、规章属于抽象行政行为,目前我国国家赔偿的范围主要是针对具体行政行为和司法行为造成的损害,抽象行政行为并不在国家赔偿范围内。行政机关建房侵占他人用地,这属于行政机关的一般民事侵权行为,并非行政机关及其工作人员在行使职权过程中造成的损害,受害人应通过民事诉讼等途径要求侵权方承担民事责任,而非通过国家赔偿途径解决。综上,受害人有权取得国家赔偿的情况是国家机关及其工作人员违反国家规定征收财物。

7、()多用于需加快文件传递的上行文或部分不容许作任何变通和发挥的下行文,运用

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