七年级英语下册Unit 5动物描述与写作教学设计.pdfVIP

新目标英语七年级下册教学设计

课题你为什么熊猫单元Unit4学科英语年级七年级

SectionBPeriodV3a‑Self

Check

教材通过学习3a，学生复习本单元描述动物特征及表达喜好的句型，为学生的写作打下基础。

3b要求学生根据一些指定词汇介绍熊猫或写出一种自己的动物，通过不同的书写任务来提高

分析

高学生的表达能力和提取信息的能力，读写训练是由学生独立完成作文的过程，Self

（语

Check部分旨在复习检测学生对本单元功能句及重点词汇的运用，在本部分教学中，应

篇研指导学生运用小组合作的学习策略进行互助纠错。

读）

一、语言知识目标

学生能够使用以下句型来谈论动物。

‑你哪些动物？

‑我...

‑你为什么...？

‑因为它们很...

核心‑...来自哪里？

‑它们来自..

素养

口头及巩固下列词汇:熊猫,动物园,,大象,狮子,长颈鹿,动物,种类,

教学

澳大利亚,南方,非洲,宠物,猫,旗帜,地方,水,,树,睡觉,拯救,忘记,砍,

目标杀死,可爱,懒惰,聪明,美丽,,向下,结束。

二、思维品质目标

能够正确使用陈述句介绍有关动物的信息。

三、学习能力目标

能对英语学习保持持续的，并具有较为明确的学习需求与目标。

四、文化意识目标

激发学生关爱动物的。

重点了解介绍动物时应从哪几个方面进行描述，从而形成小语篇。

难点如何指导学生流畅、正确地写出介绍动物的语篇。

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

导入新课结对活动

1.任务一:T:让我们描述动物吧！What复习已知，温故

我们可以用哪些？尽可能多地列出。引新，铺垫课堂。

这三个任务设置的

2.任务二:让学生们看一些目标在于使学生对

动物，以想出的。已有知识进

熊猫：，复习所学。行复习旧知识并互相检查，推

：吓人出新知。

3.任务三:学生讨论

以下问题：通过游戏的形

(1)动物吃什么食物？式，不仅能起到

(2)动物住在哪里？自由讨论。活跃课堂气氛的

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