2025年游戏设计师资格认证考试题库（附答案和详细解析）（1124）.docxVIP

游戏设计师资格认证考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

游戏核心循环（CoreLoop）的核心特征是？

A.玩家单次完成的关键任务

B.玩家重复进行的关键行为链

C.游戏系统间的交互逻辑

D.美术表现与玩法的结合

答案：B

解析：游戏核心循环指玩家在游戏中反复进行的核心行为链（如《塞尔达传说》的“探索-战斗-获得装备-探索”），其本质是通过重复行为强化玩家体验。A错误，因核心循环强调“重复”；C是系统设计范畴；D是体验层要素。

以下哪项属于游戏机制（Mechanics）的范畴？

A.角色与NPC的情感互动

B.战斗中技能冷却时间规则

C.游戏场景的色彩搭配

D.过场动画的叙事节奏

答案：B

解析：MDA框架中，机制（Mechanics）指游戏规则与系统逻辑（如技能冷却、资源消耗）。A属于动态（Dynamics）；C属于美学（Aesthetics）；D属于叙事设计。

游戏叙事中“多线性叙事”的典型特征是？

A.玩家选择影响单一结局

B.存在多个独立分支但最终汇聚

C.完全由玩家主导的自由叙事

D.固定剧情流程无分支选项

答案：B

解析：多线性叙事（如《质量效应》）允许玩家在关键节点选择分支，但最终导向有限结局。A是“分支叙事”；C是“沙盒叙事”；D是“线性叙事”。

根据Bartle玩家类型理论，以下哪类玩家最关注“与其他玩家竞争”？

A.成就型（Achiever）

B.探索型（Explorer）

C.社交型（Socializer）

D.杀手型（Killer）

答案：D

解析：Bartle四分类中，杀手型玩家通过击败/影响他人获得乐趣（如《魔兽世界》PVP玩家）。A关注目标达成；B关注游戏内容探索；C关注社交互动。

游戏设计文档（GDD）中“核心玩法”部分的核心目标是？

A.描述游戏美术风格

B.定义玩家的核心行为与目标

C.规划开发进度表

D.列出技术实现细节

答案：B

解析：核心玩法部分需明确“玩家做什么”（如《星露谷物语》的“经营农场+社交”）。A属美术文档；C属项目管理；D属技术文档。

关卡设计中“难度曲线”的核心原则是？

A.始终保持高难度以挑战玩家

B.初期简单后期突然提升难度

C.逐步递增并伴随适当挑战与奖励

D.所有关卡难度完全一致

答案：C

解析：合理难度曲线需遵循“学习-挑战-奖励”循环（如《超级马里奥》通过逐步增加敌人类型与陷阱实现）。A会导致挫败感；B破坏节奏；D缺乏成长感。

游戏经济系统中“软货币”的典型用途是？

A.购买核心付费内容

B.用于高频次基础交易

C.仅通过充值获得

D.不可与其他货币兑换

答案：B

解析：软货币（如《王者荣耀》金币）用于日常消耗（买英雄/皮肤碎片），需通过游戏内行为获取；硬货币（如点券）用于核心付费。A、C属硬货币特征；D不符合多数游戏设计。

以下哪项是“即时反馈”的典型应用？

A.玩家击败Boss后30秒弹出奖励

B.角色攻击时伴随音效与光效

C.完成任务后次日发放奖励

D.技能释放后无任何视觉提示

答案：B

解析：即时反馈需在玩家行为后立即响应（如《只狼》弹反成功的“叮”音效+慢镜头）。A、C延迟过高；D缺乏反馈，影响操作体验。

以下游戏引擎中，最适合2D横版游戏开发的是？

A.Unity

B.UnrealEngine

C.RPGMaker

D.Godot

答案：C

解析：RPGMaker内置2D横版/回合制模板，适合快速开发（如《RMXP》经典游戏《迷失自我》）。Unity/Unreal更侧重3D；Godot虽支持2D但上手难度高于RPGMaker。

“玩法-叙事融合设计”的核心目标是？

A.让叙事完全主导玩法

B.使玩法行为服务于叙事目标

C.忽略叙事仅关注玩法

D.让玩法与叙事独立存在

答案：B

解析：优秀设计需让玩法与叙事相互强化（如《最后生还者》的“资源稀缺”玩法强化“末日生存”叙事）。A会限制玩法自由度；C削弱沉浸感；D降低体验整体性。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

以下属于游戏“核心机制”的有？（）

A.角色移动速度设定

B.任务系统的奖励规则

C.主界面UI布局

D.战斗中的属性克制关系

答案：ABD

解析：核心机制指直接影响玩法的规则（A影响操作手感，B影响目标驱动，D影响战斗策略）。C属界面设计，属于用户体验（UX）范畴。

根据“自我决定理论（SDT）”，玩家的核心心理需求包括？（）

A.自主性（Autonomy）

B.胜任感（Competence）

C.归属感（Relatedness）

D.新鲜感（Novelty）

答案：ABC

解析：SDT提出玩家需通过游戏满足三需求：自主（能做选择）、胜任（有能力达成