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小学六年级上学期家长会语文老师发言稿

尊敬的各位家长朋友：

大家晚上好！

非常感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间，参加今天的家长会。首先，我代表六年级语文组全体老师，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！时光荏苒，孩子们已经步入小学阶段的最后一个关键时期。六年级，不仅是知识积累的深化期，更是学习习惯、思维品质和综合素养形成的关键期。今天，我们相聚在这里，就是希望能够家校携手，共同关注孩子们的语文学习，为他们顺利过渡到初中阶段打下坚实的基础。

一、本学期语文教学重点与目标

六年级上册的语文学习，在巩固以往知识的基础上，更侧重于能力的提升和思维的拓展。我们的教学重点主要围绕以下几个方面展开：

1.阅读能力的深化与拓展：

*课文学习：我们将继续引导学生深入理解课文内容，体会作者表达的思想感情，学习不同文体的阅读方法，如记叙文的要素梳理、说明文的说明方法辨析、古诗词的意象感悟等。

*课外阅读：我们将大力倡导并指导学生进行广泛的课外阅读，不仅要求阅读量的积累，更注重阅读质量的提升，引导学生学会精读、略读、带着问题读，并尝试进行阅读感悟和评价。本学期，我们会推荐一些经典的中外名著、优秀散文和科普读物，希望家长们能支持并鼓励孩子积极阅读。

2.写作能力的系统训练与提升：

*基础训练：继续强化字、词、句、段的基本功，要求语句通顺、表达准确、书写规范。

*篇章训练：重点训练学生写好记叙文，做到内容具体、中心明确、条理清晰；同时，也会涉及一些简单的说明文和应用文写作，培养学生不同的表达方式。

*写作兴趣与习惯：鼓励学生写真情实感，引导他们观察生活、体验生活、思考生活，养成勤于动笔的好习惯，比如写日记、周记或生活随笔。

3.口语交际与综合素养的培养：

*课堂上会安排多种形式的口语交际活动，如课堂讨论、主题演讲、课本剧表演等，锻炼学生的口头表达能力、倾听能力和临场应变能力。

*结合综合性学习单元，开展一些实践性的语文活动，提升学生的语文综合运用能力和人文素养。

4.基础知识的巩固与运用：

*对于拼音、汉字（包括笔顺、间架结构、查字典）、词语（包括理解词义、辨析近义词反义词、词语搭配）、句子（包括句式变换、病句修改）等基础知识，我们会常抓不懈，通过练习和运用帮助学生巩固掌握。

二、学生在语文学习中可能遇到的挑战与我们的应对

进入六年级，孩子们在语文学习上可能会遇到一些新的挑战：

1.阅读理解的深度要求提高：不再是简单地提取信息，而是需要进行分析、概括、推断和评价，部分学生可能会感到吃力。我们会在课堂上加强方法指导，通过典型例文进行剖析，引导学生掌握阅读技巧。

2.写作的立意和选材难度增加：要求写出有新意、有深度的文章，对学生的思维广度和深度提出了更高要求。我们会通过引导观察、拓展阅读、启发思考来帮助学生打开思路。

3.学习任务相对繁重，部分学生可能出现畏难情绪或疲于应付。我们会注意教学方法的调整，激发学生的学习兴趣，同时也会加强对学生学习方法的指导，培养他们的自主学习能力。

三、给家长朋友们的几点建议

孩子的语文学习，离不开学校和家庭的共同努力。在此，我也想和各位家长分享几点建议：

1.营造良好的家庭阅读氛围，做孩子阅读的引路人与陪伴者：

*父母的言传身教至关重要。如果家长自己也有阅读的习惯，孩子自然会受到积极影响。

*为孩子创造一个安静的阅读空间，保证他们每天有固定的阅读时间。

*可以和孩子一起讨论阅读的内容，分享阅读的感受，鼓励孩子把读到的故事或知识讲给你听，这不仅能增进亲子感情，更能激发孩子的阅读兴趣，提升理解能力。

2.关注孩子的写作过程，而非仅仅是结果：

*当孩子完成一篇习作后，多给予鼓励和肯定，关注他们在写作过程中的努力和进步。

*如果孩子觉得写作困难，可以引导他们先从说开始，把要写的内容说清楚、说具体，再落笔成文。

*鼓励孩子多写真实感受，不包办代替，不轻易否定孩子的想法。对于写作中的问题，可以委婉地提出修改建议。

3.加强与孩子的沟通，关注其学习习惯和情绪状态：

*六年级的孩子面临升学压力，情绪上可能会有波动。家长要多与孩子交流，了解他们在学习上的困惑和压力，及时给予疏导和鼓励。

*关注孩子的学习习惯，如课前预习、课堂专注、课后及时复习、独立完成作业、书写工整等。好习惯是成功的一半，这些细节对语文学习乃至整个学业都非常重要。

4.积极配合学校和老师的工作，保持畅通的家校沟通：

*请家长们督促孩子按时、保质保量完成作业，并认真检查孩子的作业完成情况，特别是书写和订正。

*如果您对孩子的语文学习有任何疑问或好的建议，欢迎随时与我联系。我们的目标是一致的，都是为了孩子的健康成长和学业进步。

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