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人教部编版语文三年级上册语文期末专项训练作文总复习

同学们，期末考试的脚步越来越近了，作文作为语文学习的“半壁江山”，至关重要。这次总复习，我们就一起来梳理一下本学期作文学习的重点，回顾一些实用的写作方法，希望能帮助大家在期末作文中取得好成绩。

一、本学期作文核心要求与常见题型回顾

三年级上册是我们正式开启篇章写作的关键时期。教材对我们的要求主要集中在：

1.乐于表达：愿意把自己的所见所闻所感写下来，对写作有兴趣。

2.内容具体：能围绕一个意思写清楚一段话，尝试写简单的记叙文。

3.语句通顺：学习使用常用的标点符号，句子基本通顺，不写错别字。

4.观察积累：初步学习观察生活，积累写作素材。

常见的作文题型主要有：

*看图写话题：根据给出的图画，写清楚图上有什么，发生了什么事。

*写人篇：介绍自己熟悉的人（如家人、老师、同学），写出他/她的特点。

*记事篇：写一件自己经历过的、印象深刻的事情（如快乐的事、难忘的事、有趣的活动）。

*写景状物篇：描写自己喜欢的景物（如校园、公园、季节景色）或物品（如玩具、小动物、植物）。

*想象作文：根据提示进行简单的想象，编写小故事。

*应用文初步：如写留言条、日记（部分地区或学校要求）。

二、写作基础能力强化

要写好作文，基础能力是关键。我们来一起巩固以下几点：

1.细致观察，积累素材：

*多感官参与：观察事物不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸，这样才能全面了解事物的特点。比如观察一只小狗，看看它的毛色、眼睛、耳朵，听听它的叫声，摸摸它的皮毛，感受它的活泼或温顺。

*生活处处皆素材：校园里的一次活动，家里的一顿晚餐，路上看到的一种现象，读过的一本书，看过的一个动画片，都可以成为我们写作的素材。养成随时记录（哪怕是脑子里记）有趣事物的习惯。

2.围绕中心，把话说具体：

*明确中心：每篇作文都要有一个主要意思。写人，要突出这个人的某个特点；记事，要说明这件事给你的感受或启示；写景，要表达你对景物的喜爱之情。

*“具体”是法宝：不要只说“他很勇敢”，要写出他做了什么事让你觉得他勇敢，比如“在运动会上，小明参加800米跑步，虽然摔倒了，但他咬着牙爬起来，坚持跑到了终点”。多用动词、形容词，加入具体的动作、神态、语言描写。

3.语句通顺，条理清晰：

*说完整话：写句子要注意主谓宾，不要写半截话。

*按顺序写：写事情可以按“开始-经过-结果”的顺序；写景物可以按“从上到下”、“从远到近”、“从整体到部分”的顺序；写人可以先写外貌，再写性格或爱好。

*用好连接词：如“首先……然后……接着……最后……”，“有的……有的……还有的……”，“因为……所以……”等，让句子之间的联系更紧密。

4.真情实感，不说空话：

*写自己真实的感受，不要编造。哪怕是一件小事，只要是自己亲身经历、真心感受，写出来也会很动人。比如写“我的妈妈”，可以写妈妈平时怎么照顾你的一件小事，表达你对妈妈的爱。

5.正确使用标点符号，规范书写：

*句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、冒号（：）、引号（“”）等常用标点要会正确使用，它们能帮助读者更好地理解你的意思。

*书写工整、卷面整洁，会给你的作文加分不少哦！

三、常见题型写作思路与要点点拨

针对本学期常见的作文题型，我们来梳理一下写作思路和要点：

1.写人篇（如《我的______》、《我熟悉的一个人》）：

*思路：

*确定写作对象：这个人是谁？（爸爸、妈妈、老师、同学、朋友……）

*思考特点：这个人最大的特点是什么？（勤劳、善良、幽默、严厉、乐于助人、爱学习……）

*选择事例：用一两件具体的事情来表现他/她的这个特点。事情要真实、具体。

*开头结尾：开头可以简单介绍人物；结尾可以表达对这个人的感情或评价。

*要点：通过人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动来展现人物特点。

2.记事篇（如《一件难忘的事》、《一次有趣的活动》、《我的第一次______》）：

*思路：

*选择事件：这件事是什么时候、在哪里发生的？和谁一起？

*事情经过：把事情的起因、经过、结果写清楚。“经过”是重点，要详细写，可以写自己怎么做的，怎么想的，别人有什么反应。

*表达感受：这件事让你明白了什么道理？带给你什么快乐、难过、后悔等感受？

*要点：把事情的“经过”写具体，突出“难忘”、“有趣”等特点。

3.写景状物篇（如《美丽的校园》、《我爱秋天》、《我喜欢的小动物》、《我的玩具______》）：

*写景思路：

*确定景物：写什么景物？（校园、公园、季