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当代大学生人生追求的调查报告

摘要

本报告旨在通过对当代大学生人生追求状况的调查与分析，揭示其人生价值取向的主要特点、影响因素及存在的困惑，以期为高校思想政治教育工作的优化、家庭教育的引导以及大学生个人成长提供有益参考。调查发现，当代大学生的人生追求呈现出多元化与务实化并存的特征，个人价值与社会价值在碰撞中寻求平衡，同时也面临着理想与现实的冲突、外部压力与内在动力协调等挑战。

一、引言

人生追求是个体在社会生活中对未来生活目标的向往与执着，是价值观的集中体现，它指引着个体的行为方向和人生道路的选择。当代大学生作为国家未来的建设者和接班人，其人生追求不仅关系到个人的成长成才，更深刻影响着社会的发展走向和民族的精神风貌。在社会转型加速、价值观念日益多元、竞争压力持续增大的时代背景下，大学生的人生追求也呈现出新的特点和趋势。因此，深入探究当代大学生的人生追求状况，对于理解青年一代的思想动态，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的现实意义。

二、调查对象与方法

本次调查主要采用问卷调查与个别访谈相结合的方法。问卷调查对象为全国范围内若干所不同类型高校（包括综合类、理工类、文史类、艺术类等）的在校本科生及研究生，覆盖了不同年级、专业和家庭背景的学生群体，力求样本的代表性与多样性。共发放问卷若干份，回收有效问卷若干份。在问卷数据分析的基础上，选取了部分有代表性的学生进行了深度访谈，以获取更丰富、深入的一手资料。调查数据采用定性与定量相结合的方式进行分析。

三、调查结果与分析

（一）人生追求的主要取向与特点

1.多元化价值目标并存，个人发展与社会贡献并重

调查显示，当代大学生的人生追求不再是单一的“成名成家”或“服务社会”，而是呈现出多元交织的态势。多数学生将“实现个人价值，获得成就感”、“拥有健康快乐的家庭生活”、“在专业领域有所建树”列为重要目标。同时，“为国家发展和社会进步贡献力量”也占据一定比重，反映出大学生在关注个人发展的同时，并未完全摒弃集体主义和社会责任感。这种多元性一方面体现了社会开放带来的思想解放，另一方面也反映了大学生在复杂环境下的多向度思考。

2.务实化倾向明显，注重现实条件与物质基础

与上一代大学生相比，当代大学生在人生追求上表现出更为务实的态度。在职业选择和未来规划中，“薪资待遇”、“工作稳定性”、“发展前景”等现实因素被频繁提及。对“成功”的定义，也从过去单纯的精神层面或社会声望，更多地向“财务自由”、“生活品质”等包含物质元素的方向倾斜。这与当前社会竞争压力、生活成本以及家庭期望等因素密切相关。

3.自我意识增强，强调个性发展与主观幸福感

“做自己喜欢的事”、“活出真我”、“追求内心的平静与幸福”等表述在访谈中屡见不鲜。当代大学生更加关注个体的内心感受和精神需求，强调个性的张扬和潜能的发挥。他们对传统的权威和单一的价值标准持审慎态度，更倾向于根据自身兴趣和特点来规划人生道路，对“幸福”的理解也更趋个性化和主观化。

（二）人生追求的影响因素分析

1.社会环境与时代发展的深刻烙印

社会转型期的各种思潮冲击、市场经济的利益导向、网络信息的爆炸式传播，都对大学生的人生追求产生着潜移默化的影响。一方面，全球化和信息化开阔了他们的视野，激发了他们的竞争意识和创新精神；另一方面，社会上存在的一些功利主义、消费主义等不良风气也可能导致部分学生价值取向的偏移。

2.家庭教养方式与期望的直接影响

家庭作为个体成长的第一环境，其影响至关重要。调查发现，父母的教育程度、职业背景、价值观念以及对子女的期望，都会显著影响大学生的人生选择。部分家庭对子女的期望过高，过度关注学业成绩和未来职业的“稳定性”与“体面性”，可能会给学生带来较大心理压力，甚至抑制其个性发展。

3.学校教育与校园文化的引导作用

高校的思想政治理论课、专业课程教学、社会实践活动、校园文化氛围等，都是塑造大学生人生追求的重要途径。一所大学的校训精神、学术风气、榜样力量，往往能对学生产生深远影响。然而，部分高校在价值观教育中存在内容与现实脱节、形式单一等问题，削弱了教育的实效性。

4.个人成长经历与认知水平的内在驱动

大学生的人生追求归根结底是其个人认知、情感、意志等心理因素相互作用的结果。个人的成长经历、知识结构、思维方式、性格特质以及对自我和社会的认知程度，决定了其价值判断和人生目标的设定。

（三）人生追求过程中面临的主要困惑与挑战

1.理想与现实的落差感

尽管多数学生对未来抱有美好憧憬，但在面对严峻的就业形势、高昂的生活成本以及自身能力的不足时，容易产生理想与现实的冲突，感到迷茫和焦虑，甚至对最初的追求产生动摇。

2.价值选择的迷茫与从众心理

在多元价值观并存的背景下，部分学生缺乏独立思考和判断能力，容易受到外界潮流和他