2025～2025年新苏教版一年级上册《美术》教案.docxVIP

前言：教材概述与教学理念

本教案依据2025年新苏教版小学一年级上册《美术》教材编写，旨在遵循国家义务教育美术课程标准的基本精神，结合低年级儿童的身心发展特点与认知规律，通过丰富多样的美术活动，激发学生对美术的兴趣，培养其初步的审美感知能力、造型表现能力和动手实践能力。

本教材上册内容编排注重趣味性、基础性和生活性，强调学生在活动中的主体地位。教学过程中，应始终以学生为中心，创设轻松愉悦的学习氛围，鼓励学生大胆尝试、自由表达，引导他们在观察、体验、探究、创作中感受美术的魅力，初步形成健康的审美情趣和良好的学习习惯。

第一单元：走进美术世界

第一课：美术真好玩

一、教学目标

1.引导学生初步认识美术课的学习内容和形式，感受美术活动的乐趣。

2.通过简单的游戏和动手操作，体验不同工具材料带来的创作乐趣。

3.培养学生对美术课的好奇心和参与活动的积极性。

二、教学重点与难点

*重点：让学生了解美术课可以做什么，体验美术活动的快乐。

*难点：引导学生大胆地用自己喜欢的方式进行初步的造型表现。

三、教学准备

*教师：多媒体课件（包含各种有趣的美术作品图片、学生活动场景）、各色绘画工具（油画棒、水彩笔、棉签等）、纸张、胶水、剪刀（教师用）、一些简单的废旧材料（如彩色卡纸、小树叶、小石子等）。

*学生：绘画工具（按美术袋要求准备）、小剪刀（可选，需家长协助准备并强调安全）、少量自己喜欢的小物件（如小纽扣、彩色纸片等）。

四、教学过程

(一)导入新课(约5分钟)

1.猜谜导入：教师可以说一个关于“画笔”或“色彩”的简单谜语，引起学生兴趣。

2.谈话引入：“小朋友们，从今天开始，我们要一起上一门非常好玩的课，这门课可以让我们画出美丽的图画，做出有趣的小东西，你们知道是什么课吗？”（引导学生说出“美术课”）

3.揭示课题：“对啦，就是美术课！今天我们就一起来感受一下，美术到底有多好玩！”（板书课题：美术真好玩）

(二)新知探究(约10分钟)

1.看一看，说一说：

*教师播放多媒体课件，展示一些优秀的儿童美术作品（绘画、手工作品等），引导学生欣赏。

*提问：“这些作品漂亮吗？你们看了这些，觉得美术课可以做些什么呢？”

*鼓励学生自由发言，教师总结：美术课可以画画、剪纸、折纸、做手工等等。

2.想一想，试一试：

*“美术课有这么多好玩的事情，老师这里有一些工具和材料，我们来看看它们是谁，能做什么？”

*教师简单介绍油画棒、水彩笔、棉签等绘画工具，演示它们的基本用法（如画点、画线、涂色）。

*可以邀请几位学生上台，尝试用不同工具随意画一画、涂一涂，体验不同工具的特性。

(三)创作实践(约20分钟)

1.“我的小手变变变”：

*引导学生观察自己的小手，用手作为造型元素进行创作。

*建议一：手掌印画。教师示范将手掌蘸上颜料（或用油画棒在手掌边缘涂色后拓印），在纸上印出掌印，然后根据掌印的形状想象添画（如变成小鸟、大树、花朵等）。

*建议二：手指点画。用手指蘸取颜料，在纸上点出各种颜色的圆点，组成简单的图案（如葡萄、毛毛虫、烟花等）。

*建议三：如果条件不允许使用颜料，可用油画棒直接在手形轮廓内涂色或进行装饰。

2.自由选择，大胆创作：

*学生可以选择自己喜欢的方式进行创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆使用颜色，自由发挥想象。

*提醒学生注意卫生，不要把颜料弄到衣服上。

*对于动手能力稍弱的学生，教师要给予具体的帮助和鼓励。

(四)展示评价(约4分钟)

1.作品展示：将学生的作品一一展示出来，可以贴在黑板上或展示区。

2.互相欣赏：“哇，我们班的小朋友真厉害，创作了这么多有趣的作品！”引导学生互相欣赏同伴的作品。

3.鼓励评价：请几位学生说说自己喜欢哪幅作品，为什么。教师重点表扬大胆创作、有创意以及认真参与的学生，用“你真会想！”“你的颜色用得真漂亮！”“你做得真认真！”等鼓励性语言。

(五)小结拓展(约1分钟)

1.课堂小结：“今天我们一起在美术课上玩得开心吗？美术课就是这样一门充满乐趣的课程，希望小朋友们都能喜欢美术，爱上画画和做手工。”

2.课后拓展：“回家后，小朋友们也可以找找身边的材料，和爸爸妈妈一起玩一玩美术创作的游戏哦！”

五、教学反思与建议

*本课重点在于激发兴趣，所以导入环节和创作环节的趣味性设计至关重要。

*对于刚入学的一年级学生，课堂常规的建立也应渗透在教学过程中，如工具材料的摆放、使用后的整理等。

*评价应以鼓励为主，保护学生的积极性和自信心。

*教师可根据班级具体情况和学生反应，灵活调整教学内容和时间分配。

第二单元：五