2026建信人寿保险股份有限公司校园招聘9人备考题库附答案详解(巩固).docxVIP

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2026建信人寿保险股份有限公司校园招聘9人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、科普影评的作者应寻找科学与电影的交汇点,将科普和艺术,启迪思想。他们将前沿领域研究成果,结合电影转化为更轻松易懂的文字,面向更多读者。填入划横线部分最恰当的一项是()

A.融会贯通

B.合二为一

C.珠联璧合

D.相提并论

【答案】:A

【解析】题干强调科普影评作者要将科普和艺术有机结合。“融会贯通”指把各方面知识或道理融合贯穿,形成整体认识,符合文意。“合二为一”侧重变成一体;“珠联璧合”侧重美好事物结合;“相提并论”指把不同事物同等看待,均不合适。

2、“从物到感觉和思想”与“从感觉和思想到物”是两条根本对立的认识路线,它属于()。

A.辩证法与形而上学的对立

B.唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立

C.可知论与不可知论的对立

D.辩证唯物主义与旧唯物主义对立

【答案】:B

【解析】“从物到感觉和思想”是列宁曾经指出的唯物主义反映论,他主张“思想反映对象的理论……物存在于我们之外。我们的知觉和表象是物的映像”。“从感觉和思想到物”属于唯心主义先验论,即“感觉和思想”产生“物”,前者是第一性,后者是第二性。因此,这就是相应的理论区分情况。

3、在组织激励机制设计中,对成员产生激励的最主要的驱动力量通常源于()驱动。

A.政治

B.制度

C.利益

D.精神

【答案】:C

【解析】组织激励机制设计是为了激发成员的积极性和主动性,使其更有效地为组织目标而努力。利益是人们从事各种活动的基本动力之一。成员在组织中工作,希望通过付出劳动获得相应的物质回报、经济利益等。利益驱动能够直接满足成员的实际需求,如提高生活水平、实现经济保障等,这种驱动力是直观且具有很强吸引力的,能够激励成员更加积极地投入工作,以获取更多利益,所以对成员产生激励的最主要的驱动力量通常源于利益驱动。政治驱动一般在特定的政治环境或政治组织中才是主要因素,对于大多数一般性组织而言并非普遍的最主要激励驱动。制度是保障组织正常运转和激励实施的规则框架,它本身并不直接提供激励的核心动力,而是通过规范和引导来保障激励机制的有效执行。精神驱动虽然也能激励成员,如荣誉、成就感等,但相较于利益驱动,它缺乏物质层面的直接支撑,在满足成员的基本生活需求等方面作用相对有限。

4、当前我国加快建设资源节约型社会的核心是()

A.合理利用社会资源,避免资源浪费

B.节约使用资源,提高资源利用效率

C.大力发展循环经济

D.减少污染

【答案】:B

【解析】资源节约型社会是指在生产、流通、消费等领域,通过采取法律、经济和行政等综合性措施,提高资源利用效率,以最少的资源消耗获得最大的经济和社会收益,保障经济社会可持续发展的社会。建设资源节约型社会的核心在于节约使用资源并提高资源利用效率。合理利用社会资源,避免资源浪费只是建设资源节约型社会过程中的一个方面,并非核心。大力发展循环经济是建设资源节约型社会的重要途径和方法,但不是核心。减少污染主要侧重于环境保护方面,虽然与建设资源节约型社会有一定关联,但并非其核心内容。因此,当前我国加快建设资源节约型社会的核心是节约使用资源,提高资源利用效率。

5、由于职业具备不断发展且世代延续的特性,不仅其技术能世代延续,管理员工的方法、与服务对象打交道的方法也存在一定的历史继承性。例如“有教无类”“学而不厌,诲人不倦”,向来都是教师的职业道德。所以,职业道德在内容上具有一定的()。

A.传承性

B.局限性

C.稳定性

D.传统性

【答案】:A

【解析】题干强调职业具有不断发展和世代延续的特征,技术、管理员工及与服务对象打交道的方法都有一定历史继承性,并举例说明“有教无类”“学而不厌,诲人不倦”始终是教师的职业道德。这表明职业道德在内容上会随着时间传承下来,体现了传承的特点。局限性通常指受条件限制而表现出的不足,题干并未体现职业道德存在局限的相关内容。稳定性侧重于保持相对固定的状态,而题干重点突出的是世代延续和历史继承,并非单纯强调稳定不变。传统性一般更侧重于强调过去遗留下来的、具有一定历史沉淀的特性,没有传承性那样突出传递和延续的动态过程。所以,该题应选体现职业道德在内容上因世代延续、历史继承而具有的传承性特点的选项。

6、我国的本源性权力是()宪法,该宪法的相关权力只能由()享有。

A.制定;国家

B.修改;国家

C.制定;人民

D.修改;人民

【答案】:C

【解析】本题考查宪法的本源性权力相关知识。本源性权力指的是最初的、根源性的权力。宪法是国家的根本大法,其制定权是一种根源性的权力。我国宪法规定,中华人民共和国的一切权力属于人民。人民作为国家的主人,是国家权力的所有者,宪法的制定权只能由人民享有。宪法制定是从无到有产生宪法的

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