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范式转型视角下职前培养中教师教育者共同体的构建与发展

一、引言

1.1研究背景

在教育体系中，职前教师教育扮演着至关重要的角色，它是培养未来教师的摇篮，直接关系到教育质量的高低和教育事业的发展走向。传统的职前教师教育范式以知识传授为核心，注重理论知识的系统性和完整性，强调教师对学科知识和教学技能的掌握。在这种范式下，教师被视为知识的传递者，学生则是被动的接受者，教育实践往往被简化为对理论知识的机械应用。随着时代的发展和教育理念的更新，这种传统范式逐渐暴露出其局限性，难以满足现代教育对教师素质的多元化需求。

当下，教育领域正经历着深刻的变革，教育理念不断更新，从传统的知识传授向培养学生的核心