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2025学校健康教育年度工作计划

一、指导思想

以国家相关教育方针政策为指引，紧密围绕“健康第一”的核心理念，将学生身心健康放在学校工作的优先地位。立足本校实际，以培养学生健康意识、提升健康素养、塑造健康行为为目标，通过系统化、常态化、多样化的健康教育活动，引导学生树立正确的健康观，为其终身健康奠定坚实基础。

二、工作目标

1.知识普及：使学生掌握必备的健康知识，包括生理卫生、心理健康、营养膳食、疾病预防、安全防护、急救技能等方面的核心内容，健康知识知晓率达到较高水平。

2.素养提升：帮助学生树立科学的健康观念，提升自我健康管理能力、心理调适能力和应对健康风险的能力。

3.行为促进：引导学生养成良好的卫生习惯、饮食习惯、运动习惯和作息规律，减少不良行为对健康的危害。

4.环境优化：营造积极向上、安全和谐、有利于学生身心健康成长的校园文化氛围和物理环境。

5.机制完善：健全学校健康教育工作网络，提升教师健康教育素养，形成多方协作、家校联动的健康教育工作格局。

三、主要任务与内容

（一）加强健康知识体系化教学

1.课堂主渠道建设：严格按照国家课程标准要求，确保健康教育课程开足课时、上好每一节课。鼓励教师创新教学方法，采用案例分析、情景模拟、小组讨论等多种形式，增强课堂吸引力和实效性。

2.专题知识讲座：结合季节特点、重要卫生日（如世界卫生日、世界无烟日、全国爱眼日等），邀请医护人员、营养师、心理咨询师等专业人士进校园，开展系列专题健康知识讲座。

3.主题教育活动：围绕特定健康主题（如“合理膳食，健康成长”、“阳光心灵，快乐生活”、“珍爱生命，远离危险”），开展主题班会、知识竞赛、手抄报、征文比赛等活动。

（二）深化心理健康教育与服务

1.普及心理健康知识：通过课程、讲座、宣传材料等多种途径，帮助学生了解常见心理问题及应对方法，认识到心理健康的重要性。

2.健全心理辅导网络：规范心理咨询室建设，配备专（兼）职心理辅导教师，确保开放时间，为有需要的学生提供及时、专业的个体咨询和团体辅导服务。

3.开展心理普查与建档：对新生进行心理健康状况普查，建立学生心理健康档案，对有潜在风险的学生进行重点关注和适时干预。

4.提升情绪管理能力：通过团体辅导、心理剧、正念训练等形式，帮助学生学习识别、表达和调节情绪，培养积极乐观的心态。

5.生命意义教育：融入生命教育内容，引导学生认识生命的价值，尊重生命、珍爱生命，增强抗挫折能力。

（三）强化健康行为与生活方式培养

1.合理膳食与营养指导：宣传科学的膳食指南，引导学生认识各类食物的营养价值，不挑食、不偏食，少吃高油高糖高盐食品，养成健康的饮食习惯。食堂提供营养均衡的餐食。

2.科学运动与体育锻炼：保证学生每天校内体育活动时间，鼓励学生积极参与体育锻炼，掌握至少一项运动技能，培养终身锻炼的习惯。

3.良好卫生习惯养成：重点培养学生勤洗手、早晚刷牙、科学用眼、不随地吐痰、不乱扔垃圾等基本卫生习惯。持续开展校园环境卫生整治。

4.烟草危害与成瘾行为预防：开展烟草危害知识教育，严禁学生吸烟（含电子烟），引导学生远离毒品及其他成瘾性物质。

5.规律作息与健康管理：教育学生认识充足睡眠的重要性，引导学生合理安排学习与休息时间，养成规律作息的习惯。

（四）加强安全与急救教育

1.校园安全知识普及：包括交通安全、消防安全、用电安全、防溺水、防踩踏、防欺凌、网络安全等。

2.应急避险与急救技能培训：定期组织应急疏散演练，教授学生基本的急救知识和技能，如止血、包扎、心肺复苏（针对高年级学生）等。

3.性与生殖健康教育：根据不同年龄段学生的认知特点，开展适宜的性与生殖健康知识教育，包括青春期生理心理变化、性道德、预防性侵害等内容，帮助学生平稳度过青春期。

（五）疾病预防与免疫规划

1.常见病与传染病预防：重点关注季节性传染病（如流感、手足口病等）、近视、龋齿、肥胖等学生常见病的预防知识教育。

2.免疫规划知识宣传：配合卫生部门，做好学生疫苗接种的宣传动员和组织工作，提高疫苗接种率。

3.定期健康检查：配合卫生部门组织学生进行年度健康体检，建立健康档案，对体检结果进行分析，并针对性地开展健康指导。

四、实施途径与方法

1.课堂教学渗透：充分发挥课堂教学主渠道作用，将健康教育内容有机融入相关学科教学中。

2.主题活动引领：精心策划和组织各类健康教育主题活动，增强教育的趣味性和互动性。

3.校园文化熏陶：利用校园广播、宣传栏、微信公众号、校报等多种媒介，营造浓厚的健康文化氛围。

4.实践体验强化：组织学生参与健康实践活动，如健康社团、志愿服务、研学实践等，在实践中感悟和提升。

5.家校社协同：通过家长会、家长学校