“长方体和正方体的认识”教学设计.docx

“长方体和正方体的认识”教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本课内容隶属于义务教育数学课程标准（2022年版）“图形与几何”领域的“立体图形的认识”板块。依据课标要求，本课需达成三维目标：在知识与技能层面，学生需掌握长方体和正方体的定义、面·棱·顶点等核心特征及相互关系，能准确运用棱长总和、表面积、体积公式解决实际问题；在过程与方法层面，需通过观察、操作、推理等活动，落实“做中学”理念，培养学生的空间想象能力与几何推理能力；在核心素养层面，重点培育学生的空间观念、几何直观、推理意识及应用意识，激发学生对数学与生活关联的认知兴趣。

2.学情分析

本课教学对象为小学高年级学生，其认知