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新视野大学英语读写2完整教案

好的，作为一名资深文章作者，我很乐意为您撰写这份《新视野大学英语读写2》的完整教案。这份教案将力求专业严谨，结构清晰，并注重实用价值，希望能为一线教学工作者提供有益的参考。

《新视野大学英语（第三版）读写教程2》完整教案

一、课程概述

1.1课程名称

新视野大学英语（第三版）读写教程2

1.2课程性质与目标

本课程是高等学校非英语专业本科生的一门必修基础课程。旨在通过系统的读写训练，帮助学生巩固和拓展英语语言知识，掌握有效的学习策略，提高英语阅读理解能力和书面表达能力，初步具备跨文化交际意识，为后续专业学习和未来发展奠定坚实的英语基础。

1.3授课对象

大学二年级非英语专业本科生（或同等英语水平学习者），已掌握英语基本语音、语法知识，词汇量约为中学水平，并具备初步的英语阅读和写作能力。

1.4学时与学分

建议总学时：XX学时（具体学时根据各校教学计划而定，可分配为每周X学时，共X周）

学分：X学分

1.5选用教材

《新视野大学英语（第三版）读写教程2》（学生用书），外语教学与研究出版社。

配套使用：《新视野大学英语（第三版）读写教程2》教师用书、在线学习平台等。

二、课程教学基本要求

2.1知识目标

1.词汇：掌握教材中单元核心词汇和词组的意义及用法，能在阅读和写作中灵活运用；认知拓展词汇，理解其在语境中的含义。

2.语法：复习并巩固已学语法知识，重点掌握教材中出现的新的语法项目和句法结构，并能正确运用于阅读和写作实践。

3.篇章结构：理解不同体裁文章（如议论文、说明文、记叙文等）的基本结构和组织方式，学习分析文章的逻辑层次和作者的写作手法。

2.2技能目标

1.阅读：

*能读懂中等难度的英语文章，掌握主旨大意，理解主要事实和细节。

*能根据上下文猜测生词词义，理解长难句的含义。

*能运用略读、查读等阅读技巧快速获取信息。

*能对文章内容进行简单的分析、推理和判断。

2.写作：

*能根据提示或要求，写出结构基本完整、内容连贯、语言基本正确的短文（如议论文、说明文、书信等）。

*能运用所学词汇和语法知识，进行简单的句子仿写和段落组织。

*掌握基本的写作技巧，如主题句的提炼、论据的组织、过渡词的使用等。

*能对自己的作文进行初步的修改和润色。

3.翻译：初步掌握英汉互译的基本技巧，能对简单的句子和段落进行翻译，力求准确传达原意。

2.3情感态度与文化意识目标

1.培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学习自信心。

2.引导学生了解英语国家的文化背景知识，培养跨文化交际意识和能力。

3.提高学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

三、教学重点与难点

3.1教学重点

1.核心词汇和常用词组的理解与运用。

2.阅读技能的系统训练与提升，特别是篇章理解和信息获取能力。

3.基础写作能力的培养，包括句子表达、段落组织和篇章结构。

3.2教学难点

1.长难句的理解与分析。

2.语篇层面上的阅读理解，如作者态度、隐含意义的推断。

3.写作中的逻辑连贯性和语言表达的准确性、得体性。

4.词汇的灵活运用和习惯搭配。

四、教学方法与手段

1.任务型教学法：设计各种语言学习任务，如阅读理解题、词汇练习、句子改写、小组讨论、主题写作等，引导学生在完成任务的过程中主动学习和运用语言。

2.交际教学法：鼓励学生在课堂上进行互动交流，如小组讨论、角色扮演等，营造真实的语言运用环境。

3.启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的思考，培养其自主学习能力。

4.多媒体辅助教学：利用PPT、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高课堂教学的生动性和直观性。

5.自主学习与合作学习相结合：布置适当的课前预习和课后作业，鼓励学生自主学习；组织小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

6.形成性评价与终结性评价相结合：关注学生的学习过程，通过课堂表现、作业完成情况等进行形成性评价，同时结合期中、期末考试进行终结性评价。

五、单元教学流程示例（以UnitX为例）

5.1单元概述（UnitX:Topic）

本单元围绕“XX”主题展开，旨在通过相关文章的学习，使学生掌握与主题相关的词汇和表达，了解XX方面的知识，并能就该主题进行简单的口头讨论和书面写作。

5.2教学目标

*知识目标：掌握本单元核心词汇及词组；理解并掌握XX语法点；了解XX文体的写作特点。

*技能目标：能读懂关于XX主题的文章，提取主要信息；能运用所学词汇和句型，写一篇关于XX的短文。

*情感态度与文化意识目标：培养对XX问题的关注，了解不同观点，增强XX意识。

5.3教学重难点

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