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《我爱我的祖国》主题班会活动课说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是《我爱我的祖国》主题班会活动课。爱国主义教育是中小学德育的永恒主题，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。如何将抽象的爱国情怀转化为学生可感可知、乐于参与的具体活动，引导他们从感性认知上升到理性思考，并内化为自身行动，是我设计这节班会课的出发点和落脚点。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面展开我的说课。

一、说教材

本次主题班会选自学校德育活动系列课程，其核心在于引导学生认识祖国的伟大，感受祖国的变化，激发爱国热情，并将这种情感转化为实际行动。爱国主义教育不是一蹴而就的，它需要潜移默化、循序渐进。本班会课旨在通过丰富的活动形式，让学生在体验与感悟中，将“祖国”这个宏大的概念与自身的生活、学习紧密联系起来，理解爱国的内涵，明确作为新时代青少年的责任与担当。它承接了学生以往接受的国旗国徽、传统节日等初步的国家观念教育，又为后续更深入的国情、党史学习奠定情感基础。

二、说学情

本次班会课的授课对象是初中年级学生。这一年龄段的学生，已经具备了一定的认知能力和情感体验能力。他们通过课本、媒体、家庭和社会，对“祖国”有了一些零散的、初步的印象，可能知道一些国家的重要成就，也对国家的象征（如国旗、国歌）有基本的了解。但这种了解往往停留在表面，缺乏系统性和深刻性，对爱国的理解也可能偏向于宏大叙事，与自身生活联系不够紧密。同时，他们思维活跃，好奇心强，乐于参与互动性强、形式新颖的活动，有一定的合作探究能力和表达欲望。因此，本课设计需兼顾知识性与趣味性，注重引导学生从身边小事感知爱国，将个人成长融入国家发展。

三、说教学目标

基于对教材的理解和学情的分析，我设定了以下三维教学目标：

1.知识与技能目标：通过活动，使学生进一步了解祖国的悠久历史、灿烂文化和辉煌成就，知道国旗、国歌等国家象征的含义；初步学习收集、整理资料的方法，并能运用恰当的方式进行展示和表达。

2.过程与方法目标：通过观看视频、小组讨论、故事分享、情景表演等形式，引导学生主动参与，在合作与探究中体验爱国情感，提升表达能力和合作意识。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对祖国母亲的热爱之情，增强民族自豪感和自信心；引导学生将爱国情感内化于心，外化于行，从身边小事做起，立志为祖国的发展贡献力量。

四、说教法学法

为达成上述目标，我将主要采用以下教法与学法：

*教法：

*情境创设法：通过歌曲、图片、视频等多媒体素材，创设浓厚的爱国氛围，激发学生的情感共鸣。

*启发引导法：设置富有启发性的问题，引导学生思考，层层深入，深化对爱国主题的理解。

*活动探究法：设计多样化的学生活动，如小组讨论、故事分享等，让学生在活动中体验、感悟、提升。

*多媒体辅助教学法：运用PPT、音视频等手段，增强教学的直观性和感染力。

*学法：

*自主探究法：鼓励学生主动搜集与主题相关的资料，培养自主学习能力。

*合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

*体验感悟法：引导学生在参与活动的过程中，亲身体验，深化情感感悟。

五、说教学过程

为了使班会课达到预期效果，我将教学过程设计为以下几个环节：

（一）导入：激情引题，感知祖国（约X分钟）

1.活动一：歌曲导入，情感预热

*播放歌曲《我和我的祖国》片段，或展示一组祖国大好河山、建设成就的图片/短视频。

*提问：听了这首歌/看了这些画面，你有什么感受？想到了什么？

*设计意图：通过听觉和视觉的双重刺激，迅速集中学生注意力，营造庄重而热烈的氛围，自然引出“祖国”的话题，初步激发学生的自豪感和热爱之情。

（二）展开：多维探究，深化认知（约X分钟）

1.活动二：“祖国知多少”——知识竞答与分享

*环节1：设置一些关于祖国常识的问题，如国旗的含义、我国的首都、传统节日、历史名人、科技成就等（避免出现具体数字，可用“辉煌成就”、“杰出人物”等概括）。采用小组抢答或抽答形式。

*环节2：“我为祖国点赞”——学生分享自己课前搜集到的、令自己感到自豪的祖国成就或感人故事（可以是历史的，也可以是身边的）。

*设计意图：通过知识竞答，检验并巩固学生已有的知识储备；通过故事分享，引导学生主动了解祖国的辉煌，感受祖国的伟大，进一步增强民族自豪感。

2.活动三：“爱国，是什么？”——讨论与辨析

*提问：在你心中，爱国是什么？（引导学生从不同层面思考，如对国旗的尊重、对文化的传承、对国家发展的关注等）

*展示几个贴近学生生活的情景（如：升国旗时的态度、看到有人破坏公共设施时的反应、学习外语与爱国的关系等），组织学生小组讨