2026北京建信金融租赁有限公司校园招聘5人备考题库附答案详解(b卷).docxVIP

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2026北京建信金融租赁有限公司校园招聘5人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2020年我国发行了1万亿元抗疫特别国债,全部转给地方,建立特殊转移支付机制,资金直达市县基层,直接惠企利民,主要用于保就业、保基本民生、保市场主体。关于此次发行的特别国债,下列说法不正确的是:

A.纳入中央财政国债余额管理

B.服务于特定政策和支持特定项目

C.纳入中央政府性基金预算并列入财政赤字

D.需要国务院提请全国人大常委会审议和批准

【答案】:C

【解析】此次发行的抗疫特别国债是为应对新冠肺炎疫情影响,由中央财政统一发行的特殊国债,是特殊时期的特殊举措。它纳入中央财政国债余额管理,服务于特定政策和支持特定项目,还需要国务院提请全国人大常委会审议和批准。抗疫特别国债纳入政府性基金预算管理,政府性基金预算是对依照法律、行政法规的规定在一定期限内向特定对象征收、收取或者以其他方式筹集的资金,专项用于特定公共事业发展的收支预算,与一般公共预算相对独立又相互衔接。而财政赤字是指一般公共预算中财政支出大于财政收入的部分,抗疫特别国债并不列入财政赤字。所以该题应选择关于特别国债纳入中央政府性基金预算并列入财政赤字这一说法不正确的选项。

2、老王在某收费所担任办公室主任,于今年4月取得3000元底薪以及1000元绩效工资,绩效工资属于()。

A.按技术要素分配

B.按劳分配

C.按生产要素分配

D.按资分配

【答案】:B

【解析】本题可根据不同分配方式的定义,来判断绩效工资所属的分配方式。按劳分配是在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。按技术要素分配是指技术要素所有者将自己所拥有的技术投入生产经营活动并据此取得报酬。按生产要素分配是指生产要素所有者凭借要素所有权,从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为,生产要素主要包括资本、技术、土地、劳动力等。按资分配是指资本所有者凭借其投入的资本,参与企业利润分割的分配关系。在本题中,老王在收费所担任办公室主任,收费所一般属于公有制性质的单位,绩效工资是根据其劳动的数量和质量,也就是其工作绩效来发放的,属于在公有制经济中以劳动为尺度进行的分配,符合按劳分配的特征。所以绩效工资属于按劳分配。

3、处理违法未成年人应遵循的原则是()。

A.惩罚为主,教育为辅

B.教育为主,挽救为辅

C.教育为主,惩罚为辅

D.惩罚为主,挽救为辅

【答案】:C

【解析】处理违法未成年人应遵循教育为主、惩罚为辅的原则。这是因为未成年人在生理和心理上尚未完全成熟,具有较强的可塑性和可教育性。对违法未成年人着重进行教育,旨在帮助他们认识错误、改正行为,培养正确的价值观和行为准则,使其能够重新融入社会并健康成长。惩罚只是辅助手段,用于让他们认识到行为的后果,起到一定的警示作用,但并非主要目的。如果以惩罚为主,可能会给未成年人带来心理创伤,不利于其改过自新和未来发展;“挽救”并非处理违法未成年人的基本原则表述中的规范用词,处理原则强调的是教育和惩罚之间的主次关系。所以正确原则是教育为主,惩罚为辅。

4、俗话说“绣花要得手绵巧,打铁还须自身硬”,下列与该俗语哲学道理相同的是()。

A.身正不怕影子斜

B.师傅领进门,修行靠个人

C.水大漫不过船

D.有理不在声高

【答案】:B

【解析】“绣花要得手绵巧,打铁还须自身硬”体现的哲学道理是内因是事物变化发展的根本原因,要重视内因的作用。身正不怕影子斜主要强调个人行为端正,外界的不良评价或影响就难以对自身产生实质损害,突出的是个人品德修养与外界评价的关系,并非强调内因对事物发展的决定作用。师傅领进门,修行靠个人,意思是师傅只是起到引导作用,个人能否学好、取得进步关键在于自身的努力和修行,体现了内因是事物变化发展的根本原因,与题干俗语哲学道理相同。水大漫不过船,是说无论水势如何大,都不会超过船本身的高度,反映的是客观事物之间存在一定的限度和规律,没有体现内因的重要性。有理不在声高,强调的是在论辩中关键在于道理是否正确,而不是声音的大小,侧重于说明道理的重要性,与内因对事物发展的作用无关。所以正确答案对应的选项体现的哲学道理与题干俗语一致,即强调内因对事物变化发展的决定性作用。

5、下列各句中表达得体的一句是()。

A.尽管只是绵薄之力,但他费了很大的劲,我们应该感谢

B.他们这一举措受到广大群众的欢迎,所以其他单位也纷纷效尤

C.奉上所作,自己总觉惶恐不安,望不吝赐教

D.小事不值一提,谁不会犯错,我会海涵的,你今后做事情也要注意想想,不能脑子一热啥事都做

【答案】:C

【解析】这是一道考查语言表达得体性的单选题。语言表达得体需要根据语境、对象、

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