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粤教版三年级上册科学全册复习知识要点

同学们，转眼间一个学期的科学学习就要告一段落了。这份知识要点将帮助大家系统回顾本学期所学，为复习做好准备。让我们一起梳理，温故知新，为下学期的科学探索打下坚实的基础吧！

第一单元：认识科学

本单元是我们科学之旅的开端，旨在引导大家走进科学的世界，了解科学是什么，以及科学家是如何工作的。

1.科学是什么？

*科学不仅仅是书本上的知识，更是一种认识世界、探索未知的方法。

*它源于我们对身边事物的好奇和疑问。

2.科学家的工作

*科学家会提出问题，然后通过观察、实验等方法去寻找答案。

*他们不怕失败，会不断尝试和思考。

3.观察——科学探究的起点

*观察的重要性：观察是获取信息的基本方法，是科学探究的第一步。

*观察的方法：

*用眼睛看（颜色、形状、大小、数量等）。

*用耳朵听（声音的高低、强弱、远近等）。

*用鼻子闻（气味，但要注意安全，不能直接凑近猛吸，有些气体是有毒的）。

*用手摸（软硬、冷热、光滑粗糙等，但要注意安全，避免触摸尖锐或过热过冷的物体）。

*用舌头尝（在确保安全和老师/家长指导下，一般不建议随意品尝未知物品）。

*观察的顺序：可以从上到下、从左到右、从整体到局部，或者按一定的特征进行观察。

*观察记录：可以用文字、图画、表格等方式记录观察到的现象和结果。

4.工具——延伸我们的感官

*放大镜：能帮助我们看清细小的物体或物体的细微之处。使用时，将放大镜靠近观察对象，慢慢调整距离，直到看清楚为止。

*尺子：用于测量物体的长度、宽度、高度等。我们要学习正确使用尺子，比如“0”刻度线要与物体的一端对齐。

*我们还会用到温度计（测量温度）、天平等工具，它们能帮助我们进行更精确的观察和测量。

5.科学探究的基本步骤（简化版）

*提出问题→进行观察→作出猜想→设计并进行实验（或进一步观察）→收集信息→得出结论→分享交流。

*在探究过程中，要尊重事实，勇于提问，乐于合作与分享。

第二单元：身边的植物

植物是我们地球上重要的生命形式，它们无处不在，为我们提供了氧气、食物和美丽的环境。

1.植物的多样性

*我们身边有各种各样的植物，如大树、小草、鲜花、农作物等。它们的形态各异。

2.植物的基本组成部分

*根：通常生长在地下，有固定植物、吸收水分和矿物质的作用。（例如：胡萝卜是植物的根，红薯也是根。）

*茎：连接根和叶，有支撑植物、运输水分和养料的作用。（例如：土豆是植物的块茎，竹子的茎是竹竿。）

*叶：植物进行光合作用的主要场所，能制造养料，还能进行呼吸和蒸腾作用。叶子有不同的形状和颜色。

*花：许多植物会开花，花是植物的繁殖器官之一，花凋谢后可能会结出果实。花有美丽的颜色和香味，有的花还能吸引昆虫。

*果实和种子：果实里通常有种子，种子是植物新生命的开始。（例如：苹果是果实，里面有种子；花生豆是种子。）

*（注意：并不是所有植物都同时具有这五个部分，比如苔藓植物结构就比较简单。）

3.植物的生长需要

*植物生长需要阳光、水和空气，大多数植物还需要土壤（提供养分和支撑）。

4.植物的生长变化

*植物会经历从种子发芽、长出幼苗、生长、开花、结果到产生新种子的生命过程。

*不同的植物，生长周期和方式可能不同。

5.植物与环境的适应

*不同环境中的植物有不同的特点。例如，水生植物（如荷花、浮萍）有适应水中生活的结构；沙漠植物（如仙人掌）有适应干旱环境的结构（叶变成刺，茎肥厚多汁储存水分）。

第三单元：身边的动物

动物是我们的朋友，它们和植物一样，也是有生命的。地球上的动物种类繁多。

1.动物的多样性

*我们身边有各种各样的动物，如天上飞的鸟、地上跑的猫和狗、水里游的鱼、草丛里的昆虫等。

2.动物的基本特征

*动物能运动（虽然有些动物看起来不动，如珊瑚虫，但它们的某些部分或在生命周期的某个阶段是能运动的）。

*动物需要吃食物（获取能量）。

*动物能呼吸（吸收氧气，呼出二氧化碳）。

*动物能对外界刺激作出反应。

*动物能生长和繁殖。

3.动物的分类（简单认识）

*根据生活环境：水生动物（如鱼、虾、青蛙）、陆生动物（如狗、猫、兔子）、空中飞行的动物（如鸟、蝙蝠）。

*根据身体特征：

*鸟类：身体有羽毛，有翅膀（大多数会飞），卵生，用喙取食。

*哺乳动物：身体有毛，直接生下小动物，并用乳汁喂养后代（胎生哺乳）。（例如：猫、狗、牛、羊、人）

*鱼类：生活在水中，身体有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生（大多