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《预防未成年人犯罪法》主题班会教案

一、班会主题

青春的航标：与法同行，预防犯罪

二、班会背景

青春期是人生成长的关键时期，充满活力与探索欲，但同时也面临着各种诱惑与挑战。近年来，未成年人犯罪问题时有发生，不仅给社会带来危害，更给家庭和个人前途蒙上阴影。新修订的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》为未成年人的健康成长提供了更坚实的法律保障。本次班会旨在引导学生深入学习这部法律，增强法治观念，自觉抵制不良行为，学会自我保护，树立正确的人生观、价值观，为青春远航校准航向。

三、班会目的

1.知识与认知层面：帮助学生了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容，特别是关于未成年人不良行为和严重不良行为的界定、预防措施以及法律责任等核心条款，明确法律红线。

2.态度与情感层面：引导学生认识到犯罪行为的危害性，不仅危害社会和他人，也会毁灭自己和家庭，从而培养对法律的敬畏之心，增强自我约束意识。

3.能力与行为层面：提高学生辨别是非的能力，学会识别并自觉抵制不良诱惑，掌握预防和应对不良行为的方法，增强自我保护能力，树立积极健康的人生态度。

四、班会对象

初中生/高中生（可根据年龄段特点调整案例深度和讨论方式）

五、班会时间

40-45分钟（一节课）

六、班会准备

1.教师准备：

*深入研读《预防未成年人犯罪法》，提炼核心知识点。

*搜集与未成年人犯罪相关的典型案例（正面、反面），案例选择应贴近学生生活，具有警示意义，避免过度渲染暴力血腥。

*制作PPT课件，内容包括法律条文要点、案例分析、互动问题等。

*准备小纸条和笔（用于匿名提问或分享）。

*可选：准备相关教育短片或情景剧片段。

2.学生准备：

*（可选）提前布置学生预习《预防未成年人犯罪法》的相关章节或条文摘要。

*鼓励学生思考身边可能存在的不良行为现象。

七、班会过程

（一）导入：青春的“岔路口”（约5分钟）

1.提问引入：

*教师：“同学们，青春是美好的，像一幅待绘的画卷，充满无限可能。但青春的道路上也并非总是坦途，有时也会遇到各种诱惑和‘岔路口’。如果选择不慎，可能会偏离航向，甚至触碰法律的底线。大家有没有想过，哪些行为可能会将我们引向危险的边缘？”

*引导学生自由发言，初步列举一些他们认为的不良行为（如沉迷网络、打架斗殴、欺凌弱小、逃课、吸烟酗酒等）。

2.点明主题：

*教师：“同学们提到的这些行为，有些看似‘小事’，但如果不加以警惕和纠正，任其发展，就可能演变成严重的问题，甚至触犯法律。今天，我们就共同学习一部与我们青少年健康成长息息相关的法律——《预防未成年人犯罪法》，让法律成为我们青春航船上的灯塔，指引我们正确前行。”

（二）法律护航：认识《预防未成年人犯罪法》（约10-15分钟）

1.法律简介：

*教师：“《预防未成年人犯罪法》是我国专门为保护未成年人身心健康、培养良好品行、有效预防未成年人犯罪而制定的法律。它不仅仅是约束，更是对我们的保护和引导。”

2.核心概念解读：

*什么是“不良行为”？

*教师结合PPT，列举《预防未成年人犯罪法》中规定的未成年人不良行为（如：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙等）。

*小讨论：“这些不良行为有什么危害？为什么法律要对这些行为进行规范？”（引导学生认识到不良行为对个人、家庭、学校、社会的潜在危害）。

*什么是“严重不良行为”？

*教师：“比不良行为更为严重，具有较大社会危害性，尚不够刑事处罚的违法行为，就是‘严重不良行为’。”

*结合PPT列举（如：结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物等）。

*案例分析：选取1-2个贴近学生生活的典型案例（如校园欺凌升级、沉迷网络导致盗窃等），分析案例中行为人的行为从不良行为发展到严重不良行为，直至触犯法律的过程，让学生直观感受其危害性及法律后果。强调“小恶不制，必成大患”。

*法律的预防与干预：

*教师：“法律的目的不是惩罚，而是预防和教育。对于有不良行为的未成年人，学校、家庭、社会会采取哪些帮助和矫治措施呢？”（简要介绍如：学校的教育管理、家庭的监护教育、社会的帮教措施、公安机关的训诫等）。

*引导学生认识到，法律为迷途的未成年人提供了改过自新的机会，但前提是要及时止步，主动改正。

（三）以案为鉴：远离“雷区”，健康成长（约10-15分钟）

1.情景辨析/小组讨论：