第一单元第10课《 “小跟班”跟我来！》教案滇人版信息技术六年级上册.doc

第10课《“小跟班”跟我来！》教学设计

课题

第十课“小跟班”跟我来！

单元

第1单元

学科

信息科技

年级

六年级

核心素

养目标

计算思维：通过分析人类步态特点，学会设计机器人步态程序逻辑；掌握多程序段协同控制方法。

数字化学习：利用编程软件调试舵机参数，优化机器人动作；探索传感器联动控制策略。

信息意识：能够理解红外传感器工作原理，分析环境感知技术在实际应用中的价值。

社会责任：讨论服务型机器人的伦理设计，如隐私保护、人机交互安全，养成信息社会责任意识。

教学重点

1、通过分解人类行走动作，学会步态程序编写。

2、能够实现跟随逻辑：红外传感器检测+多程序段协同控制。

教学难点

多传感器