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幼儿园中班美术教案学画七星瓢虫

一、课程标准解读分析

本教案的制定基于《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术教育课程标准》的指导思想，旨在培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“七星瓢虫”的绘画技巧，关键技能包括观察、构图、色彩搭配和绘画工具的使用。幼儿需通过观察七星瓢虫的形态特点，运用线条、色彩等绘画元素进行创作，从而实现对绘画技巧的掌握。认知水平上，幼儿应能“了解”七星瓢虫的基本特征，“理解”绘画技巧的运用，“应用”所学技能进行创作，“综合”不同绘画元素进行创作。

在过程与方法维度，本课倡导观察、想象、创造和合作等学科思想方法。教师应引导幼儿通过观察七星瓢虫的形态，激发其想象力，鼓励幼儿进行绘画创作，并引导幼儿在合作中学习绘画技巧。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力，以及团队协作精神。通过本课的学习，幼儿能感受到绘画的乐趣，提高审美能力，培养动手能力和创造力，并学会与他人合作。

二、学情分析

中班幼儿在美术活动中的认知特点主要体现在以下几个方面：首先，幼儿对周围世界充满好奇，喜欢观察和探索，对绘画活动有较高的兴趣；其次，幼儿的动手能力逐渐增强，能够运用简单的绘画工具进行创作；再次，幼儿的想象力丰富，能够根据观察到的物体进行创作；最后，幼儿的团队协作意识较弱，需要教师引导。

针对中班幼儿的学情，本教案在以下几个方面进行教学对策设计：首先，通过观察七星瓢虫的图片和实物，激发幼儿的观察兴趣，培养其观察力；其次，引导幼儿运用线条、色彩等绘画元素进行创作，提高其动手能力；再次，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的作品；最后，通过小组合作的形式，培养幼儿的团队协作意识。在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习需求，对学习困难的学生进行个别辅导，确保教学效果。

二、教学目标

知识目标

幼儿通过对七星瓢虫的观察，能够识记七星瓢虫的基本特征，如身体颜色、斑点分布等。理解七星瓢虫的名称由来及其在生态系统中的作用。能够描述七星瓢虫的形态，并能够说出其生活习性和食性。通过绘画活动，幼儿能够应用所学的色彩知识和绘画技巧，创作出具有个人特色的七星瓢虫画作。

能力目标

幼儿能够通过观察和比较，识别七星瓢虫与其他昆虫的不同之处。能够独立完成绘画构图，运用线条和色彩进行创作。通过小组合作，幼儿能够学会分享观察结果和绘画技巧，提高团队协作能力。在绘画过程中，幼儿能够运用问题解决策略，如尝试不同的绘画材料和技法，以达到满意的效果。

情感态度与价值观目标

幼儿在绘画活动中能够体验到创作的乐趣，培养对自然生物的兴趣和尊重。通过学习七星瓢虫的知识，幼儿能够认识到生物多样性的重要性，激发保护环境的意识。在小组合作中，幼儿能够体验到合作的价值，学会倾听和尊重他人意见。

科学思维目标

幼儿在观察七星瓢虫的过程中，能够发展观察能力和细致的观察力。在绘画创作中，幼儿能够运用抽象思维，将观察到的特征转化为绘画形象。通过讨论七星瓢虫的生活习性和生态作用，幼儿能够培养逻辑推理和批判性思维能力。

科学评价目标

幼儿能够对自己的绘画作品进行自我评价，识别作品的优点和不足。能够运用评价标准对同伴的绘画作品进行评价，并提出建设性的反馈意见。在绘画活动中，幼儿能够反思自己的学习过程，识别学习中的困难，并尝试不同的方法来克服这些困难。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于培养幼儿对七星瓢虫的观察力和绘画技能。具体包括：1.教育幼儿观察七星瓢虫的形态特征，理解其颜色和斑点的分布规律；2.引导幼儿学习基本的绘画技巧，如线条的运用和色彩的搭配；3.培养幼儿的构图能力，使其能够将观察到的七星瓢虫形象准确地表现在画纸上。

教学难点

难点在于幼儿对七星瓢虫复杂形态的观察和绘画技巧的掌握。具体包括：1.幼儿难以准确观察到七星瓢虫的细节特征，如斑点的大小和排列；2.幼儿在绘画时可能难以掌握色彩的深浅和线条的粗细，导致画面效果不佳；3.幼儿在构图时可能缺乏整体感，难以将七星瓢虫放置在合适的位置。通过提供实物观察、示范绘画步骤和鼓励幼儿尝试不同的绘画方法，可以帮助幼儿克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含七星瓢虫图片、视频和绘画教程。

教具：七星瓢虫模型、颜色卡片、画纸、画笔。

实验器材：无特殊要求。

音频视频资料：有关七星瓢虫的科普视频。

任务单：观察记录表、绘画指导步骤。

评价表：绘画作品评价标准。

学生准备：预习教材、收集七星瓢虫相关信息。

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，激发兴趣

（活动一：神秘生物之谜）

教师展示一系列昆虫的图片，引导幼儿观察并讨论它们的特征。

提问：“你们知道这些