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鸡兔同笼应用题100道12道

“鸡兔同笼”作为经典的数学应用题模型，不仅是对算术思维的有效训练，更是逻辑推理能力培养的重要载体。其核心在于通过已知的头数与脚数关系，求解两种动物的数量。以下精选12道典型题目，涵盖基础型、变形型及综合拓展型，旨在帮助学习者循序渐进掌握解题要领，体会假设法、替换法等思维方法的妙用。

一、基础热身篇

题目1：今有鸡兔共居一笼，已知鸡头与兔头共35个，鸡脚与兔脚共94只，问鸡兔各几只？

解题思路：此为鸡兔同笼问题的标准形式。可假设全为鸡，则脚数应为35×2=70只，与实际脚数相差94-70=24只。每将一只鸡替换为兔，脚数增加2只，故需替换24÷2=12次，即兔有12只，鸡有35-12=23只。

题目2：鸡兔同笼，共有头20个，脚64只，求鸡与兔各有多少只？

解题思路：假设全为兔，则脚数应为20×4=80只，超出实际80-64=16只。每将一只兔替换为鸡，脚数减少2只，需替换16÷2=8次，故鸡有8只，兔有20-8=12只。

题目3：一个笼子里有鸡和兔，从上面数有15个头，从下面数有44只脚，鸡和兔各有多少只？

解题思路：设鸡有x只，则兔有(15-x)只。根据脚数关系可列方程：2x+4(15-x)=44，解得x=8，故鸡8只，兔7只。此方程法亦可作为假设法的另一种表达形式。

二、进阶变形篇

题目4：鸡兔同笼，鸡比兔多10只，共有脚110只，鸡兔各几只？

解题思路：关键在于处理“鸡比兔多10只”这一条件。可先将多出的10只鸡的脚数（10×2=20只）从总脚数中减去，剩余____=90只脚为鸡兔数量相等部分的脚数之和。此时鸡兔数量相同，可将一只鸡与一只兔视为一组，每组有6只脚，共90÷6=15组，故兔有15只，鸡有15+10=25只。

题目5：现有若干只鸡和兔，已知鸡的脚数比兔的脚数少28只，且鸡比兔多13只，问鸡兔各几只？

解题思路：设兔有x只，则鸡有(x+13)只。根据脚数关系：4x-2(x+13)=28，解得x=25，故兔25只，鸡38只。此处需注意鸡脚比兔脚少，方程左侧应为兔脚数减鸡脚数。

题目6：鸡兔同笼，共有脚138只，若将鸡数与兔数互换，则共有脚174只，问原有鸡兔各几只？

解题思路：两次脚数之和为138+174=312只，此时鸡兔总数相同（各为原鸡数+原兔数），每只鸡兔组合（各一只）共有6只脚，故鸡兔总数为312÷6=52只。再利用原脚数138只，假设全为鸡，则兔有(____×2)÷(4-2)=17只，鸡有52-17=35只。

题目7：有一群鸡和兔，腿的总数比头的总数的2倍多18只，兔有几只？

解题思路：每只鸡的腿数正好是头数的2倍，每只兔的腿数比头数的2倍多2只。因此，腿数比头数2倍多出的部分均来自兔子，故兔的数量为18÷2=9只。此题为典型的“差值分析”题型，无需知道总头数即可求解。

三、综合拓展篇

题目8：蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀。现有这三种小虫共18只，共有118条腿和20对翅膀，问每种小虫各几只？

解题思路：此题为鸡兔同笼问题的三维拓展。首先，因蜻蜓与蝉均有6条腿，可将二者视为一类“6腿虫”，与蜘蛛（8腿）构成基础鸡兔同笼模型。假设全为6腿虫，则腿数应为18×6=108条，与实际相差____=10条，故蜘蛛有10÷(8-6)=5只，6腿虫共13只。再针对翅膀数，假设13只全为蝉（1对翅膀），则翅膀数应为13对，与实际相差20-13=7对，故蜻蜓有7÷(2-1)=7只，蝉有13-7=6只。

题目9：某校购买了大、小两种型号的投影仪共10台，共用了____元。已知大型投影仪每台1500元，小型投影仪每台1000元，问大、小型投影仪各买了几台？

解题思路：此为“价格型”鸡兔同笼问题，将“头数”替换为“台数”，“脚数”替换为“总金额”。假设全为小型投影仪，则花费10×1000=____元，差额____=2000元，故大型投影仪有2000÷(____)=4台，小型投影仪6台。

题目10：运输队为商店运输暖瓶500箱，每箱6个暖瓶。已知每10个暖瓶的运费为5元，损坏一个暖瓶不仅不给运费，还要赔偿成本11.5元。最后结算时，运输队共得运费1404元，问共损坏了多少个暖瓶？

解题思路：先计算总暖瓶数为500×6=3000个，每个暖瓶运费为5÷10=0.5元。假设无损坏，应得运费3000×0.5=1500元，实际少得____=96元。每损坏一个暖瓶，损失运费0.5元+赔偿11.5元=12元，故损坏暖瓶数为96÷12=8个。

题目11：某次数学竞赛共20道题，评分标准是：每做对一题得5分，每做错或不做一题扣1分。小华参加了这次竞赛，得了64分。问小华做对几道题？

解题思路：此为“得分扣分”型鸡兔同笼问题。假