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2025年初中数学新课程标准测试题

前言

本测试题依据《义务教育数学课程标准（2025年版）》（以下简称“新课标”）的核心理念与内容要求编制，旨在全面考察初中阶段学生应具备的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。测试题注重基础性、综合性、应用性和探究性，力求反映新课标的育人导向，为教学实践提供参考。

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2025年初中数学新课程标准测试题

考试时间：120分钟

满分：120分

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.下列关于数学概念的表述，体现“数学抽象”核心素养的是（）

A.用直尺测量课桌的长度

B.将实际问题中的等量关系抽象为方程

C.计算某商店一个月的营业额总和

D.观察函数图像的增减性

2.已知实数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示，则下列结论中正确的是（）

（此处应有数轴图示：a在原点左侧，b在原点右侧，且|a||b|）

A.a+b0B.a-b0C.ab0D.a/b0

3.下列运算正确的是（）

A.(a2)3=a?B.a?÷a2=a3C.(a-b)2=a2-b2D.a3·a?=a?

4.某校为了解学生每天的睡眠情况，随机调查了部分学生，将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图（此处应有条形统计图和扇形统计图，显示不同睡眠时间的人数分布）。根据图中信息，下列说法正确的是（）

A.本次调查的学生人数为50人

B.扇形统计图中，表示“8小时”的扇形圆心角为120°

C.若该校共有学生1200人，则估计每天睡眠“7小时”的学生约有360人

D.这组数据的众数是9小时

5.如图，在△ABC中，点D、E分别是AB、AC的中点，若DE=4，则BC的长为（）

（此处应有三角形中位线图示）

A.2B.4C.6D.8

6.若关于x的一元二次方程x2-2x+k=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（）

A.k1B.k1C.k≤1D.k≥1

7.函数y=kx+b（k，b为常数，k≠0）的图像经过点(0,2)和(1,3)，则当x0时，y的取值范围是（）

A.y2B.y3C.y2D.y3

8.如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，若∠CAB=30°，BC=2，则⊙O的半径为（）

（此处应有圆及内接三角形图示）

A.1B.2C.√3D.2√3

9.一个不透明的袋子中装有3个红球和2个白球，这些球除颜色外无其他差别。从中随机摸出一个球，记下颜色后放回，再随机摸出一个球。两次都摸到红球的概率是（）

A.9/25B.6/25C.3/5D.4/25

10.我国古代数学名著《九章算术》中记载：“今有共买物，人出八，盈三；人出七，不足四。问人数、物价各几何？”意思是：现有几个人共同购买一件物品，每人出8钱，则多3钱；每人出7钱，则差4钱。问有多少人，物品的价格是多少？设人数为x，物价为y钱，可列方程组为（）

A.{8x=y-3,7x=y+4}

B.{8x=y+3,7x=y-4}

C.{8x+3=y,7x-4=y}

D.{8x-3=y,7x+4=y}

二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

11.分解因式：x3-4x=_______________。

12.若代数式√(x-1)在实数范围内有意义，则x的取值范围是_______________。

13.如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，若AC=8，BD=6，则△AOB的周长的取值范围是_______________。

（此处应有平行四边形图示）

14.已知点A(m,2)和点B(2,n)关于原点对称，则m+n的值为_______________。

15.某反比例函数的图像经过点(2,3)，则该函数的表达式为_______________。

16.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，点D是AB的中点，以点