2025年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题.docxVIP

2025年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题

考试时间：180分钟

总分：100分

注意事项：

1.请在答题卡指定位置填写姓名、单位、准考证号。

2.所有答案请书写在答题卡指定区域内，超出区域的答案无效。

3.字迹工整，卷面整洁，避免潦草。

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一、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）

1.请简述“立德树人”作为教育根本任务的核心内涵，并结合您所教学科，谈谈在日常教学中如何落实这一根本任务。

2.核心素养是当前中小学教育教学改革的关键。请您谈谈所在学科的核心素养主要包括哪些方面？在教学设计中，您通常会采取哪些策略来有效培养学生的核心素养？

3.教师专业发展是一个持续深化的过程。请结合您个人的成长经历，谈谈促进教师专业发展的主要途径有哪些？您认为当前教师专业发展面临的最大挑战是什么？

二、论述题（本大题共2小题，请任选其中1题作答，若两题均答，以第1题计分。共20分）

1.结合您的教学实践，论述在“双减”背景下，中小学教师应如何优化教学设计、创新教学方法，以提升课堂教学效率和育人质量，真正实现减负增效的目标。

2.请您结合教育教学实例，论述信息技术与学科教学深度融合的内涵、意义以及在实践中可能遇到的问题与解决策略。

三、案例分析与课题设计题（本大题共2小题，第1小题16分，第2小题40分，共56分）

（一）案例分析（16分）

背景材料：

在某中学初二年级的一节语文课上，教师正在教授文言文《岳阳楼记》。课堂上，教师首先带领学生疏通文意，解释重点字词，然后逐句翻译。学生们大多低头记笔记，课堂气氛较为沉闷。当教师提问“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’表现了作者怎样的情怀？”时，仅有少数几位学生举手回答，且答案多局限于“爱国”“忧国忧民”等笼统表述。课后，有学生反映“文言文太难了，没意思”“感觉就是在死记硬背”。

请根据上述材料，回答以下问题：

1.请分析该案例中课堂教学存在的主要问题，并简述其原因。（6分）

2.针对上述问题，结合您对新课程理念的理解以及语文学科特点，请提出至少三条具体的改进建议，并说明理由。（10分）

（二）课题设计（40分）

教育科研是提升教师专业素养和教育教学质量的重要途径。请您结合自身的教育教学实践，针对您在教学中遇到的某一具体问题或困惑，设计一项微型教育科研课题。具体要求如下：

1.课题名称：请拟定一个明确、具体、具有研究价值的课题名称。（5分）

2.问题提出（或研究背景与意义）：

*简述您提出该研究课题的具体教育教学情境和遇到的实际问题。

*分析该问题产生的原因（至少两点）。

*阐述开展此项研究的理论意义和实践价值。（10分）

3.研究目标与内容：

*明确列出本课题要达成的具体研究目标（至少2-3点）。

*根据研究目标，清晰界定本课题的主要研究内容（至少2-3点）。（10分）

4.研究方法与过程：

*简述本课题拟采用的主要研究方法（至少两种，并说明选择该方法的理由）。

*简要描述本课题研究的步骤和过程（包括准备阶段、实施阶段、总结阶段等，各阶段应有大致的工作安排）。（10分）

5.预期成果与反思：

*预测本课题研究可能取得的成果形式（如研究报告、教学案例集、教学反思集、课件、论文等，至少列举2-3种）。

*简述在研究过程中可能遇到的困难及应对思考。（5分）

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参考答案及评分标准（要点）（此部分仅为命题思路参考，实际考试中不提供）

注：本试题旨在全面考察申报高级职务教师的教育教学理论素养、实践反思能力及教科研基本能力。答题时应理论联系实际，观点明确，论据充分，条理清晰，语言规范。对于开放性试题，鼓励结合自身实践提出创新性见解。