2026版高考语文总复习 专题突破练七　写作 课件.pptxVIP

专题突破练;

1．(2025·山东高考三模)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

材料一：动画电影《哪吒之魔童闹海》导演饺子说：“我们做作品，就不能给自己留后路，永远都要倾其所有去付出。”

材料二：短跑运动员苏炳添在创造亚洲纪录后说：“9秒83不是终点，突破永无止境。”

材料三：物理学家杨振宁在回忆科研历程时提到：“每个阶段都要全力以赴，但科学的大厦需要不断添砖加瓦。”

;请结合以上材料，写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

这是一道名言组合类材料作文。

饺子的话强调了在艺术创作中，要毫无保留地投入，秉持破釜沉舟的决心和倾尽全力的态度，只有这样才能创作出优秀的作品，凸显了全身心付出对于达成目标的重要性。

;苏炳添创造亚洲纪录后仍不满足，认为突破没有终点。这体现出在体育竞技领域，乃至在所有追求卓越的道路上，都不应满足于现有成绩，要不断挑战极限，追求更高的目标。

杨振宁回顾科研历程时提到每个阶段都要全力以赴，同时指出科学发展是一个持续积累的过程，需要一代又一代科研人员的共同努力。这既强调了个人努力的重要性，也突出了传承与积累对于科学进步的意义。

这三则材料分别从艺术、体育、科学三个不同领域，阐述了在追求目标的过程中，需要具备全力以赴的态度、不断突破的精神以及持续奋进的坚持，共同揭示了在有限的人生中追求无限价值的主题。

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【参考立意】

(1)以全力以赴之姿，攀无限高峰：聚焦于无论身处何种领域，都应全身心投入，倾尽全力去追求目标，将全力以赴作为实现梦想、创造价值的关键态度。

(2)突破无止境，人生绽光芒：强调不断突破自我的重要性，突破是打破局限、实现成长的途径，在不断突破中展现人生价值，追求更高层次的发展。

;(3)传承奋进之火，铸就无限辉煌：结合杨振宁提到的科学大厦需不断添砖加瓦，从传承与持续奋进的角度出发，阐述个人在各自领域中，不仅要自身努力，还要注重传承和积累，以推动整体的发展，铸就辉??成就。

(4)有限人生，无限追求：紧扣材料中在有限生命里追求无限可能的核心，论述在人生有限的时间里，凭借全力以赴、不断突破、持续奋进的精神，在不同领域追求卓越，实现人生价值的最大化。

(5)各美其美，共筑无限之境：从不同领域各有其独特追求，但都为了实现无限价值这一角度，探讨艺术、体育、科学等领域的追求方式虽不同，但目标一致，大家共同努力，能够构建一个充满无限可能的世界。

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2．(2025·安徽合肥二模)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

即使不能在历史长河中留下自己的名字，我在这个世界上也并非如同一个“不存在之物”。那么，我们将何以存在？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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【审题指导】

这是一道引语类材料作文。

“在历史长河中留下名字”象征获得广泛认可与重大成就，但材料更强调：即便不能名留青史，人依然是真实独特的存在，否定了“无意义”的虚无观念。核心问题“我们将何以存在？”指向精神与价值层面的存在意义，是“人与自我”角度的命题，关乎人应怎样活。

;对此可从多方面立意：自我认同层面，接纳平凡、珍视个体价值。如小区保安，虽无壮举，却以微笑和守护给人温暖与安全感，点滴小事成就生命价值；社会贡献层面，每个人都是社会一份子，可通过行动创造价值。外卖小哥穿梭街巷保障生活，志愿者开展公益传递爱心，皆在平凡中实现意义；生命传承层面，传承文化与精神能实现价值升华。传统文化技艺传承者坚守技艺，既延续文化，也传递先辈智慧。

总之，人生意义未必在于青史留名，平凡生活中的坚守、奉献与传承，皆是存在的价值所在。

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【参考立意】

(1)以奉献和担当诠释存在价值，即使无名也闪耀。

(2)在平凡日常中坚守自我，用热爱与努力证明存在。

(3)传承精神力量，无名之人也能以文化传承者身份存在。

(4)以创新和突破为基石，展现个体独特存在意义。

(5)构建和谐人际关系，在温暖他人中彰显自身存在。

;3．(2025·金科大联考4月质测)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

面对人生选择，有人主张“先起飞再调整方向”，借行动去抓住机遇、实现成长；有人则认为应“准备充足再出发”，充分准备能规避风险。

作为新时代青年，面对学业、职业规划等重大抉择，你怎么看？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;

【审题指导】

这是一道任务驱动型作文。

人生选择贯穿于每个人的成长轨迹，在当今社会，快速变化的环境使得选择的重要性愈发凸显。

本次作文命题，旨在引导学生对“先起飞再