一年级教学教案.docxVIP

一年级教学教案

一、教学基本信息

课程名称：《小小的船》

授课年级：一年级上册

课时安排：1课时（40分钟）

授课教师：

授课时间：2025年XX月XX日

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识“船、弯、月”等10个生字，会写“月、儿、头”等5个生字，掌握“儿”字的笔顺和“月”字的撇画写法。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受课文语言的优美。

3.初步理解“弯弯的月儿小小的船”等比喻句的意思，感受夜晚星空的美丽。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、图片观察、儿歌诵读、范读模仿等方式，激发学习兴趣，主动参与语文学习。

2.运用圈点生字、卡片认读、分组朗读、书写练习等方法，逐步掌握生字词和朗读技巧。

（三）情感态度与价值观

1.感受大自然夜空的美丽，培养热爱大自然的情感。

2.在朗读和书写中体会语文学习的乐趣，养成认真书写的良好习惯。

三、教学重难点

1.教学重点：认识并会写本课生字；正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

2.教学难点：理解“弯弯的月儿小小的船”的比喻关系，感受比喻句的生动形象；“头”字的最后一笔是点，“儿”字的竖弯钩要写得圆润。

四、教学准备

1.教具：弯弯的月儿、小小的船、星空等图片，生字卡片，田字格黑板贴，多媒体课件（包含课文音频、夜空动画、生字笔顺视频），奖励小星星贴纸。

2.学具：学生每人一套语文课本、生字练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）导入：情境激趣，初识课题（5分钟）

1.教师播放夜空动画，动画中展示弯弯的月儿挂在星空，旁边有小小的船造型的云朵。播放结束后提问：“小朋友们，动画里的夜空美不美？你们看到了什么？”引导学生说出“月儿”“星星”等。

2.出示弯弯的月儿和小小的船的对比图片，提问：“你们看，弯弯的月儿像什么呀？”鼓励学生自由发言，引出“小小的船”。

3.教师小结：“有一位小朋友把弯弯的月儿写进了一首好听的儿歌里，今天我们就一起来学习——《小小的船》。”板书课题，引导学生齐读课题，强调“船”字的读音（chuán）。

（二）初读课文：感知大意，学习生字（10分钟）

1.教师范读课文，要求学生注意听准字音和停顿，圈出自己不认识的生字。

2.学生借助拼音自由朗读课文，读准生字，读通句子，难读的地方可以多读几遍。

3.生字学习：

-出示“船、弯、月、儿、头、里、看、见、闪、星”生字卡片，指名认读，教师纠正“船（chuán）”“闪（shǎn）”等字的读音。

-用多种方式巩固认读：“开火车读”“男女对读”“猜字谜”（如“一月一日非今天——明”，拓展关联“月”字）。

-重点讲解“月”字，通过多媒体课件展示笔顺动画，教师在田字格中示范书写：“月字先写撇，再写横折钩，接着写横，最后写横，撇要写得舒展，横折钩要有力。”

4.学生再次朗读课文，读完后说说课文主要写了什么，引导学生说出“弯弯的月儿像小小的船”。

（三）精读课文：感悟美景，品读词句（12分钟）

1.学习第一句：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”

-出示弯弯的月儿图片，引导学生观察：“月儿是什么样子的？”（弯弯的、两头尖）再出示小小的船图片，提问：“船和月儿长得像不像？哪里像？”让学生发现两者都是弯弯的、两头尖的特点。

-教师范读，强调“弯弯的”“小小的”要读得轻柔、亲切，突出月儿和船的可爱。学生跟读，分组读，感受比喻句的生动。

2.学习第二句：“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

-教师创设情境：“现在我们都坐在小小的船里，抬头看看天上有什么？”出示星空图片，引导学生说出“闪闪的星星”“蓝蓝的天”。

-讲解“闪闪的”“蓝蓝的”，让学生体会叠词的韵律美，指导朗读时要读出星空的美丽和“我”的开心。

-全班有感情地齐读课文，尝试背诵，教师提示可以结合图片和动作辅助记忆，如用手比划弯弯的月儿。

（四）巩固提升：拓展积累，指导书写（8分钟）

1.拓展练习：“词语找朋友”——出示“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”词语卡片，让学生搭配对应的事物，如“弯弯的小路”“小小的花”“闪闪的灯光”“蓝蓝的海”，丰富词汇积累。

2.书写指导：重点指导“儿、头、里”等生字。

-“儿”：教师示范，先写撇，再写竖弯钩，强调竖弯钩要写得圆润舒展，像小船的船身。

-“头”：提醒学生最后一笔是点，不是捺，书写时要注意笔顺“点、点、横、撇、点”。

3.学生在生字练习本上书写生字，每个字写3遍，教师巡回指导，纠正握笔姿势和书写错误，对书写规范的学生奖励小星星贴纸。

（五）小结与作业（5分钟）

1.小结：“今天我们学习了《小小的船》，认识了很多生字，还感受到了夜空的美丽。希