人教版小学-一年级数学知识点总结.docxVIP

亲爱的小朋友们，以及各位家长朋友们，一年级的数学学习是开启数学大门的第一步，充满了新奇与挑战。这份知识点总结，希望能帮助大家系统地回顾和梳理这一年来所学的数学知识，为今后的学习打下坚实的基础。

一年级上册

一、准备课

1.数一数：初步认识1到10各数，能准确数出物体的个数，并能用相应的数字表示。这是数学学习的起点，要结合具体情境，比如数教室里的桌椅、书本，或者身边的玩具等。

2.比多少：通过一一对应的方法，比较物体数量的多少，理解“同样多”、“多”、“少”的含义。

3.比长短、比高矮：直观比较物体的长短和高矮，知道比较时要把物体的一端对齐。

二、10以内数的认识和加减法

1.1-5的认识和加减法：

*认识1、2、3、4、5这些数字，了解它们的顺序和大小。

*学习5以内数的组成（分成），这是理解加减法的基础。

*初步认识“+”、“-”号和“=”号，理解加法（合起来）和减法（去掉）的含义，并能正确计算5以内的加减法。

2.6-10的认识和加减法：

*认识6到10各数，掌握数的顺序、大小以及数的组成。

*熟练计算6到10的加减法。

*学习“连加”、“连减”和“加减混合”运算，掌握运算顺序（从左往右依次计算）。

*解决简单的图文应用题，理解题意，选择正确的计算方法。

三、认识图形（一）

1.认识立体图形：直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

*长方体：有6个面，一般是长方形（也可能有相对的两个面是正方形），相对的面大小相等。

*正方体：有6个面，都是正方形，6个面大小都相等。

*圆柱：上下两个面是圆圆的、平平的面（底面），侧面是曲面，能滚动。

*球：圆圆的，没有平平的面，能任意滚动。

2.能辨认和区分这些基本的立体图形，并能说出它们的名称。

四、11-20各数的认识

1.数数与组成：能一个一个地数到20，知道11到20各数是由1个十和几个一组成的（如13是1个十和3个一）。

2.数的读写：会读、会写11到20各数。写数时，十位上是几就写几，个位上是几就写几。

3.数的顺序和大小：掌握20以内数的顺序，会比较它们的大小。

4.认识个位和十位：初步感知数位的概念，知道从右边起第一位是个位，第二位是十位。

5.20以内的不进位加法和不退位减法：如10+5=15，15-3=12等，理解算理。

五、20以内的进位加法

1.9加几：掌握“凑十法”计算9加几，例如9+4，把4分成1和3，先算9+1=10，再算10+3=13。

2.8、7、6加几：同样运用“凑十法”，可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。

3.5、4、3、2加几：可以交换加数的位置，变成大数加小数，利用已学的知识计算。

4.解决问题：能运用20以内的进位加法解决生活中的简单实际问题，比如“一共有多少？”“原来有多少？”等。

六、总复习

*对全册所学知识进行系统回顾和整理，查漏补缺，巩固所学。

七、认识钟表（一年级上册主要认识整时）

1.认识钟面：知道钟面上有12个数字，有时针（短又胖）和分针（长又瘦）。

2.认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时。会用两种方法表示整时，如3时或3:00。

一年级下册

一、20以内的退位减法

1.十几减9：掌握计算方法，如“破十法”（把十几分成10和几，先算10减9，再把结果和几相加）、“想加算减法”（想9加几等于十几，那么十几减9就等于几）。

2.十几减8、7、6：方法与十几减9类似，重点掌握“想加算减法”，提高计算速度和准确性。

3.十几减5、4、3、2：进一步巩固“想加算减法”。

4.解决问题：能运用20以内的退位减法解决实际问题，比如“还剩多少？”“拿走了多少？”“谁比谁多（少）多少？”等。

二、认识图形（二）

1.认识平面图形：直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。

*长方形：有4条边，对边相等，4个角都是直角。

*正方形：有4条边，4条边都相等，4个角都是直角。

*平行四边形：有4条边，对边平行且相等。

*三角形：有3条边，3个角。

*圆：由一条曲线围成，没有角。

2.图形的拼组：能用所学的平面图形拼出简单的图案，感受图形之间的关系。

3.七巧板：了解七巧板的组成，并用七巧板拼出不同的图形和图案。

三、100以内数的认识

1.数数：能一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数到100。

2.数的组成：知道100以内的数是由几个十和几个一组成的（如36是3个十和6个一）。

3.数的读写：

*读数：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

*写数：从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几