言语和视空工作记忆对小学生数学能力的影响.pdfVIP

数学能力发展的领域一般性理论认为，儿童的基本认知能力——工作记忆影响着儿

童数学能力的发展。但以往研究未能直接回答工作记忆的不同成分，即言语工作记忆和

视觉空间工作记忆(视空工作记忆)对儿童数学能力是否存在不同的影响，本课题旨在

对这一问题进行探讨。此外，以往的研究表明，年龄和数学领域可能会影响工作记忆与

数学能力之间的关系，因此，本研究将重点关注年龄和数学领域在不同工作记忆与数学

能力之间的调节作用。

研究一测量了131名一年级和144名五年级学生的工作记忆和数学能力，旨在横向

探讨不同年级学生的言语和视空工作记忆与整数计算和空间逻辑两种领域能力的关系。

研究二对研究一中的一年级学生进行了为期一年半的追踪，从纵向的角度探讨不同工作

记忆和数学能力关系的变化特点。综合研究一、二的结果，我们发现言语和视空工作记

忆在小学生数学能力中发挥着不同的作用，并且与学生年龄和具体的数学领域密切相

关。对于一年级学生，视空工作记忆是影响综合数学表现的主要因素，而言语工作记忆

不发挥作用。从二年级开始，言语工作记忆开始发挥作用，视空工作记忆持续发挥作用。

考虑不同的数学领域时发现，对于基本计算能力的发展，一年级时视空工作记忆发挥重

要影响，二年级时言语和视空工作记忆同时发挥影响，三年级时言语和视空工作记忆都

不再有影响。而学生的逻辑推理．视觉空间功能不论是在哪个年级，都会受到言语和视

空工作记忆的影响。

关键词：言语工作记忆，视觉空间工作记忆，数学能力，计算能力，逻辑推理．视觉

空间功能，小学生

V

Abstract

Thethatchildren’Sbasicabilities

theorysuchas

domain—generalsuggestscognitive

theofchildrensmathematicalabilities．

workingmemory(WM)influencedevelopment

researchhasfailedtoanswertheofwhetherdifferent

However,previousdirectlyquestion

ofWManddifferenteffectson

WM，thatis，verbalWM，have

componentsvisuospatial

children’Smathematicalstudieshavethatand

ability．Inaddition，previoussuggestedage

theWMmathematical

mathematicaldomainsinfluencebetweenand

mayrelationshipability；

therefore．thethedifferentrolesofverbalandWMon

presentstudyinvestigatedvisuospatial

mathematicalroleofandmathematical

moderatingage

pupil’Sability，specifically，the

domainsbetweendifferentWMandmathemati