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教育科研方法

演讲人：

日期:

06

成果呈现与应用

目录

01

科研基础概述

02

科研设计基本类型

03

数据收集方法

04

数据分析技术

05

科研伦理与规范

01

科研基础概述

教育科研定义与目标

01

定义

教育科研是以教育现象为研究对象，运用科学方法进行探索、发现、创造和应用的活动。

02

目标

探索教育规律，创新教育理论，指导教育实践，提高教育质量。

科研方法分类与特点

调查研究法

文献研究法

实验研究法

特点

通过问卷、访谈、观察等方式收集资料，以描述和解释教育现象。

通过实验设计、实验操作、结果分析和解释等方式，探究教育现象的本质和规律。

通过查阅相关文献，获取研究所需的信息和证据，以支持或反驳已有的研究结论。

具有明确的研究目的，采用科学的研究方法，遵循严谨的研究过程，得出可靠的结论。

教育科研发展历程

以经验总结和理论思辨为主，研究方法较为简单，成果较少。

初期阶段

发展阶段

现代化阶段

开始注重实证研究，研究方法逐步多样化，研究成果显著增加。

强调综合性和跨学科研究，研究方法更加科学、先进，研究成果丰富多样，推动了教育实践的快速发展。

02

科研设计基本类型

在严格控制条件下进行实验，探究变量之间的因果关系。

在实际环境中进行实验，探究变量在实际情境下的效果。

通过随机分配实验组和对照组，探究不同干预措施的效果。

探究多个变量之间的关系，通过控制其他变量来分析某一变量对实验结果的影响。

实验研究方法

实验室实验

实地实验

随机对照实验

多因素实验

调查研究方法

问卷调查

通过问卷收集数据，分析样本特征和变量之间的关系。

01

访谈调查

通过面对面或电话访谈收集信息，了解受访者的观点和经验。

02

观测调查

通过观察研究对象的行为和环境，收集相关数据和信息。

03

文献调查

通过查阅相关文献，获取研究背景、理论和数据支持。

04

案例研究方法

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对一个案例进行深入分析，探讨其内部机制和特点。

单案例研究

关注案例的复杂性和独特性，通过深入调查和分析来理解其本质特征。

质性案例研究

对多个案例进行比较分析，探究其共同点和差异性。

多案例研究

01

03

02

通过数据收集和分析来验证假设，探究案例的普遍性和规律性。

量化案例研究

04

03

数据收集方法

问卷调查法设计

明确调查目的与问题

在设计问卷之前，需明确调查目的和具体问题，确保问卷内容紧密相关。

02

04

03

01

确定调查对象与样本

明确调查对象，并选择合适的样本，确保样本具有代表性和可信度。

设计问卷结构

问卷结构应清晰明了，包括导语、问题、选项和结束语等部分，避免重复和遗漏。

数据分析方法

提前设计好数据分析的方法和工具，以便对收集到的数据进行有效处理和分析。

访谈法实施流程

确定访谈目的与对象

明确访谈目的，选择合适的访谈对象，确保访谈内容具有针对性和实效性。

设计访谈提纲

根据访谈目的，设计访谈提纲，明确访谈的重点和难点，以便更好地引导访谈过程。

实施访谈与记录

在与访谈对象交流的过程中，注意倾听其观点，并进行详细记录，以便后期整理和分析。

整理访谈资料与总结

访谈结束后，及时整理访谈资料，提取有用信息，并进行总结和归纳。

观察法操作规范

明确观察目标与范围

在使用观察法之前，需明确观察目标和范围，确保观察结果具有针对性和准确性。

01

选择观察方法与工具

根据观察目标和实际情况，选择合适的观察方法和工具，如实地观察、隐蔽观察、录像等。

02

进行观察与记录

在观察过程中，注意保持客观和真实，详细记录观察结果，避免遗漏和误导。

03

整理观察数据与总结

观察结束后，及时整理观察数据，进行分析和总结，提炼出有价值的观察结果。

04

04

数据分析技术

定量数据分析步骤

数据收集

通过问卷调查、实验等方式获取大量的数据。

01

数据预处理

包括数据清洗、数据转换和数据筛选。

02

数据分析

运用统计方法和模型对数据进行处理和解释，发现数据中的模式和趋势。

03

结果呈现

将分析结果以图表、报告等形式呈现出来，以便进一步的研究和决策。

04

定性数据编码策略

开放式编码

选择式编码

轴心式编码

归纳与演绎

通过对原始数据的逐行分析，形成初步的概念和类别。

在开放式编码的基础上，确定核心类别和主题，并进一步细化。

根据研究目的和需要，选择性地提取相关数据进行编码。

通过不断地比较和归纳，形成完整的理论框架和解释。

混合分析方法整合

三角验证

数据转换

模型构建

结果整合

将定量数据和定性数据进行对比和分析，以验证结果的可靠性和有效性。

将定量数据转化为定性数据，或者将定性数据转化为定量数据，以便进行综合分析。

综合运用定量和定性分析方法，构建解释现象或预测未来的模型。

将定量和定性的分析结果进行整合，以更全面、深入地理