人教版七年级上册生物精品教学课件 第三单元 第一章 被子植物的一生 专项训练 科学探究的一般过程.pptVIP

第三单元植物的生活第一章被子植物的一生专项训练科学探究的一般过程专项训练科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。一、提出问题(疑问句)1.根据现象及情境(生物学现象、生产生活经验、社会热点等)提出具有探究价值的问题。2.根据实验设计提出问题【逆向推理】无法直接从资料中获取信息，则应先找到实验变量和观测指标，将二者结合得出探究的问题。典例1如下图的实验设计，我们可知实验的变量是______，观测指标是种子的温度温度对种子的萌发有影响吗萌发情况，由此可以提出的问题是___________________________？二、作出假设(陈述句)根据探究的问题，以及已有知识、经验或事实作出假设。三、确定实验的变量1.从题干信息中判断：“探究”“研究”等词后面跟的名词是实验变量。2.从表格信息中判断：表格中各组不同的操作条件是实验变量。3.从曲线图信息中判断：曲线图横坐标表示的是实验变量。特别提醒变量一般为名词，如温度、光照、水等，不能表述为温度的高低、光照的有无、水的多少等。四、区别对照组和实验组1.对照组(1)不接受实验变量处理的对象组。(2)未经处理的对象组。(3)处于自然状态或理想状态的对象组。2.实验组接