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人教版初中语文必背古诗词

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文学习的重要组成部分。背诵并理解这些经典作品，不仅有助于提升语言素养、培养审美情趣，更能让我们在潜移默化中汲取古人的智慧与情怀。本文将依据最新人教版初中语文教材，梳理各年级必背古诗词篇目，并辅以简要的背诵提示与核心要点，希望能为同学们的学习提供切实的帮助。

一、七年级上册

本年级的古诗词，多以描绘自然景物、抒发纯真情感或展现学习生活为主，风格清新明快，易于理解。

1.《观沧海》（曹操）

*提示：*这是一首四言乐府诗，气势雄浑。背诵时注意体会诗人登山望海的豪迈气概和统一天下的雄心壮志。重点把握“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的开阔意境。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

*提示：*这首七言绝句是李白对友人被贬的关切与慰藉。“杨花落尽子规啼”的暮春景象，奠定了伤感的基调。后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，将抽象的愁思赋予明月，想象奇特。

3.《次北固山下》（王湾）

*提示：*这首五言律诗描绘了冬末春初江上旅行的景象。“潮平两岸阔，风正一帆悬”以小景传大景之妙，“海日生残夜，江春入旧年”蕴含时序交替、新事物孕育于旧事物之中的哲理，历来为人称道。

4.《天净沙·秋思》（马致远）

*提示：*这是元曲中的小令，被誉为“秋思之祖”。全曲仅二十八字，通过“枯藤、老树、昏鸦”等九个意象，勾勒出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，末句“断肠人在天涯”点明主旨，悲愁之情溢于言表。

5.《峨眉山月歌》（李白）

*提示：*此诗为李白年轻时离蜀所作。诗中连用五个地名，却丝毫不显堆砌，反而营造出清朗秀美的意境和轻快的行旅心情。背诵时注意地名的顺序和诗歌的流动感。

6.《江南逢李龟年》（杜甫）

*提示：*这首七言绝句是杜甫晚年之作，抚今追昔，寄寓了深沉的沧桑之感。“正是江南好风景，落花时节又逢君”，以乐景写哀情，含蓄蕴藉，余味无穷。

7.《行军九日思长安故园》（岑参）

*提示：*这是一首边塞诗，写于重阳节。诗人在行军途中，登高无菊，更思故园。“遥怜故园菊，应傍战场开”一句，将对故园的思念与对国事的忧虑巧妙结合。

8.《夜上受降城闻笛》（李益）

*提示：*此诗描绘了边塞夜景及戍边将士的思乡之情。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的比喻，营造出清冷孤寂的氛围，笛声则触动了将士们的乡愁。

二、七年级下册

本年级的诗词开始融入更多社会观察与人生感悟，情感更为丰富，题材也更为多样。

1.《竹里馆》（王维）

*提示：*这是一首五言绝句，展现了诗人隐居生活的闲适与宁静。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，寥寥数字，诗人的形象与心境便跃然纸上。“深林人不知，明月来相照”，意境清幽，天人合一。

2.《春夜洛城闻笛》（李白）

*提示：*李白的思乡之作。“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声悠扬，无处不在，勾起了游子的思乡之情。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，点出《折杨柳》曲的特定内涵，情感真挚。

3.《逢入京使》（岑参）

*提示：*这首边塞诗写于诗人赴安西途中。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，朴素的语言，道出了旅人的匆匆与思乡的深切，极具生活气息和人情味。

4.《晚春》（韩愈）

*提示：*此诗描绘了晚春时节花草树木争奇斗艳的景象。诗人以拟人化的手法，赋予花草以灵性。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，看似自嘲，实则展现了晚春的生机与情趣。

5.《木兰诗》（北朝民歌）

*提示：*这是一首长篇叙事诗，讲述了木兰替父从军的传奇故事。诗歌语言生动活泼，富有节奏感和音乐美。要注意把握叙事脉络，以及木兰勤劳、勇敢、爱国、不慕荣利的形象特点。经典名句如“万里赴戎机，关山度若飞”、“朔气传金柝，寒光照铁衣”等需重点记忆。

6.《登幽州台歌》（陈子昂）

*提示：*这首短诗意境雄浑，情感激荡。“前不见古人，后不见来者”，俯仰古今，写出了时间的绵长与人生的孤独。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，则将个人的渺小置于广阔天地间，悲怆之情油然而生。

7.《望岳》（杜甫）

*提示：*这是杜甫早期的作品，充满了青年的豪情壮志。“会当凌绝顶，一览众山小”，不仅写出了泰山的雄伟，更体现了诗人积极进取、勇攀高峰的精神境界，是千古名句。

8.《登飞来峰》（王安石）

*提示：*此诗借登飞来峰抒发了诗人的政治抱负和广阔胸襟。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，富含哲理，寓意站得高才能看得远，不怕阻挠。

9.《游山西村》（陆游）

*提示：*这首记游诗描绘了农村的风光和淳朴的民风。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，不仅写景，更蕴含了在困境中坚持下去，终会迎来转机的人生哲理。