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三年级劳动教育教学计划：播撒劳动种子，培育时代新人

一、引言

劳动是生活的基石，是创造幸福的源泉。三年级劳动教育旨在顺应儿童身心发展规律，结合学生生活实际，通过一系列生动有趣、贴近生活的劳动实践活动，引导学生认识劳动的价值，掌握基本的劳动技能，培养热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。本计划立足于三年级学生的认知特点与生活经验，力求将劳动教育融入日常，让学生在“做中学、学中做”，真正体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的深刻内涵。

二、学情分析

三年级学生年龄一般在八、九岁左右，他们对周围世界充满好奇，动手欲望较强，乐于参与各种实践性活动。经过低年级的学习，他们已具备一定的生活自理能力，如能独立整理书包、穿脱衣物等，但系统性的劳动知识和技能仍较为欠缺。部分学生可能存在“饭来张口、衣来伸手”的依赖思想，缺乏对劳动过程的深刻体验和对劳动成果的珍惜。同时，他们的注意力集中时间有限，喜欢游戏化、情境化的学习方式。因此，本年级劳动教学应注重趣味性、实践性和启发性，多采用直观演示、动手操作、小组合作等形式，逐步引导学生从“要我劳动”转变为“我要劳动”。

三、指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻落实国家关于加强新时代大中小学劳动教育的意见精神，坚持育人导向，强化综合实施。将劳动教育与学生的生活紧密联系，注重培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。通过亲历劳动过程，让学生体会劳动的艰辛与快乐，学会尊重他人的劳动成果，树立“幸福都是奋斗出来的”的观念，为他们未来成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解日常生活中常见的劳动工具名称、用途及安全使用常识。

2.掌握个人生活自理的基本技能，如整理个人物品、简单衣物的整理、正确的洗漱方法等。

3.学习并初步掌握一些基本的家务劳动技能，如扫地、擦桌子、简单的餐具清洗等。

4.参与校园劳动，了解校园环境维护的基本方法，如清扫教室、擦拭门窗、照料班级绿植等。

5.学习简单的手工制作技能，利用废旧材料进行创意制作，培养初步的动手能力和创新意识。

（二）过程与方法

1.引导学生在观察、模仿、实践、探究中学习劳动技能，体验劳动过程。

2.鼓励学生积极参与小组合作劳动，学会与他人分工协作，共同完成任务。

3.培养学生在劳动中发现问题、思考问题并尝试解决问题的能力。

4.学习运用简单的劳动记录方式，记录自己的劳动过程和感受。

（三）情感态度与价值观

1.树立正确的劳动观念，认识到劳动是光荣的、必要的，培养对劳动的兴趣和热爱。

2.尊重父母、老师和其他劳动者的辛勤付出，珍惜劳动成果，不浪费。

3.养成良好的劳动习惯，做到自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务和校园劳动。

4.在劳动中体验成功的喜悦，增强自信心和责任感。

5.培养爱护环境、节约资源的意识和行为习惯。

五、教学内容与安排

本年级劳动教育内容将围绕学生的“自我服务劳动”、“家务劳动”、“校园劳动”和“简单生产劳动体验”四大板块展开，具体内容及建议课时安排如下（可根据学期总周数及实际情况灵活调整）：

（一）自我服务劳动篇（约6-8课时）

*活动一：我的书包我整理

*内容：学习分类整理课本、文具，保持书包整洁有序。

*要求：能快速、准确地整理好自己的书包，物品摆放合理。

*活动二：衣物小管家

*内容：学习折叠衣物（上衣、裤子）、系鞋带、整理自己的衣柜（或衣物角）。

*要求：能独立完成简单衣物的折叠，系好鞋带，衣物摆放整齐。

*活动三：个人卫生我能行

*内容：复习正确的洗手、刷牙方法，学习简单的梳头（女生）、剪指甲等。

*要求：养成良好的个人卫生习惯，掌握正确的卫生清洁方法。

（二）家务劳动篇（约8-10课时）

*活动一：清洁小能手（一）——扫地与擦桌

*内容：学习正确使用扫帚、簸箕扫地，用抹布擦拭桌面、椅子。

*要求：能将指定区域清扫干净，桌面擦得无明显污渍、水渍。

*活动二：清洁小能手（二）——简单餐具清洗

*内容：学习在家长指导下清洗自己的碗筷，了解洗洁精的正确使用。

*要求：能将餐具内外冲洗干净，摆放整齐。

*活动三：厨房小帮手（择菜初体验）

*内容：认识1-2种常见蔬菜，学习择洗简单的叶类蔬菜（如青菜、菠菜）。

*要求：能去除黄叶、烂叶，初步清洗蔬菜。

*活动四：我是整理小达人

*内容：学习整理自己的房间（书桌、床铺的简单整理），参与家庭公共区域的物品归位。

*要求：能将自己的物品摆放整齐，保持房间基本整洁。

（三）校园劳动篇（约6-8课时）

*活动一：教室美容师

*内