幼儿园仪表礼仪教案（13篇）.pdfVIP

幼儿园仪表礼仪教案通（用13篇）

幼儿园仪表礼仪教案篇1

教学方法：

活动竞赛法行为辨析法

活动目标：

1、让幼儿了解着的基本礼仪。

2、培养幼儿的仪表和良好的着习惯。

核心要素：

穿衣服稍稍大钮必扣链要拉

常换衣勤清洗干净更神气

活动准备：

图片两幅：一幅是服、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服、

鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

基本过程：

一（）导入活动

1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再

告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好」

2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。两张图片：一张图

上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐

的小朋友。

(二)关键步骤

1、让孩子观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净的衣服

是着的要求之一。

2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当

小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。

(1)请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。

(2)教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成

每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。

3、与幼儿讨论：

(1)怎样才能把衣服穿得又快又好？

(2)看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法？

幼儿园仪表礼仪教案篇2

教学形式：团体或小组教学

教学方法：行为辨析法、演示示范法、童谣游戏法

活动目标：

1、知道头发要勤洗、常梳理。

2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素：男童发、女童发、要得体、勤梳洗、及时理、既漂亮、

又神气

活动准备：小梳子、小镜子、图片

图片.：早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。

甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹，不肯梳头。

基本过程：

一（）导入活动

通过出示图片引导出活动主题。

二（）关键步骤：

1、看看他们谁做得对呢？

（1）老师出示一张图片早（晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头

发），然后对幼儿提问：“晓晓在做什么事情?她做得对不对？”

（2）老师再出示一张图片甜（甜的妈妈给她梳头发时，她大器大

闹），然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭?她做得对吗？”

（3）与幼儿共同讨论：我们应该向谁学习？为什么？

2、学说儿歌：《洗头发》

洗头发

温热水哗啦啦我洗头不害怕

香波搓清水冲干干人人夸

教师一边引导幼儿学说儿歌，一边用小梳子正确梳理自己的头发，

给幼儿做示范

活动延伸：

1、在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子，以便幼儿每天来园后

整理自己的仪容仪表；

2、在教室中创设梳妆角，设“梳妆台”一一在小桌子上铺上漂亮

的桌布，桌子上放一面镜子，梳妆盒盒（中盛有梳子、皮筋、面霜、擦

手汕等物品），供幼儿起床后装扮使用。

家园互动：

1、家长每天清晨应主动给孩子梳理头发，让孩子知道梳理头发的

必要性；

2、定期为幼儿洗头发、剪头发，让幼儿保持良好的个人卫生习惯。

注意事项：头发要勤洗，勤剪，勤梳理。

幼儿园仪表礼仪教案篇3

小水管哭了培养幼儿节约用水的意识

在孩子的一日活动中，每次餐前便后洗手，都是孩子们必须进行的

生活活动和卫生习惯之一。但每一次洗手都成为我头疼的一个问题。这

是因为：很多孩子洗手时都喜欢玩水，把水洒在同伴身上，根本就没有

节约用水的意识。因此，每一次洗手，我都是重三遍四的催促：快点，

后面还有很多小朋友等着洗手呢，别