河北衡水市枣强中学2026届高三上学期12月第四次调研考试政治试卷（含答案）.docxVIP

河北省衡水市枣强县河北枣强中学2025-2026学年高三上学期第四次调研考试政治试题

一、单选题

1．某街道创新“跨村联建”模式，联合西洋村等7个村（居）整合资金、土地资源，共建食用菌产业基地。其中西洋村集体通过土地流转有效利用闲置土地250余亩，预计到明年带动村集体年增收50万元以上，农户就业200余户，人均年增收4万元。这一模式（???）

①创新了集体土地所有权流转方式

②盘活了村集体闲置资源，让财富源泉涌现

③实现了农业生产经营模式社会化

④体现了社会主义市场经济体制的根本目标

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

2．商务部等9部门于2025年9月印发的《关于促进服务出口的若干政策措施》提到，优化外商投资企业人员、科研技术人员、高层次人才来华签证政策，提升来华观光旅游、探亲访友、就医康养、参会参展、参赛观赛、留学研学、旅居养老等入境消费便利化水平。上述措施发挥作用的传导路径是（???）

A．优化来华签证政策→降低人才跨境流动成本→提高资源要素配置效率→畅通经济循环

B．优化来华签证政策→降低市场准入门槛→扩大市场规模→提升国内企业核心竞争力

C．提升入境便利化水平→增加外来消费支出→扩大商品出口规模→促进国际收支平衡

D．提升入境便利化水平→提高居民消费能力→推动经济结构调整→优化对外贸易结构

3．2025年以来，新疆开展新就业形态劳动者劳动权益保障水平提升专项行动，保障其在就业、报酬等方面的权益。同时，在山东的援助下推出30项惠民实事，包括开展特色劳务品牌进疆培训并提供就业岗位等。此外，新疆将建设各类保障性住房1.36万套，满足城镇住房困难工薪群体刚性住房需求。新疆的这些举措（???）

①有利于保障劳动者权益，促进收入分配公平????

②均是通过初次分配调节，提高劳动者收入

③能完善社会保障体系，增强群众的获得感????

④是通过再分配手段，有效缩小城乡收入差距

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

4．中办、国办发布《整治形式主义为基层减负若干规定》，针对基层反映的痛点难点均提出了明确的整治措施，让减负落到实处。对此，某市党委牵头应用大数据技术开发相关软件，社区处理办事效率大大提升。这说明，实现基层减负（???）

①推动政府职能向基层下沉，以数字赋能提高效率和效能

②有利于推动基层干部回归服务本位，增强人民的获得感

③要合理界定基层的权责边界，提升基层自治精细化水平

④不断破除形式主义桎梏，激发基层队伍干事创业的活力

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5．2025年5月，广西壮族自治区的全国人大代表在南宁、柳州等地开展“十五五”规划纲要编制工作专题调研，听取自治区人民政府汇报，实地调研产业园区、企业和项目，召开反馈会提出问题及建议，助力国家发展规划的制定。这体现了人大代表（????）

①履行审议权，对政府工作提出质询意见????

②参与民主协商，直接管理各类国家事务

③坚持问题导向，依法履行代表法定职责????

④深入基层调研，参与制定国家发展规划

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

6．关注毕节地区基础教育中的问题，提出有针对性的帮扶措施并推动落实；强化协同联动，重点打造“开明”系列项目；等等。2025年2月18日，全国政协副主席在民进中央“地域＋领域”组团式帮扶毕节工作座谈会上表示，自中央统战部提出“地域＋领域”组团式帮扶毕节工作新模式以来，民进中央根据“毕节所需，民进所能”，开展一系列帮扶活动。这表明（???）

①各民主党派积极发挥派别优势，服务国家发展大局

②民进中央在中国共产党的组织领导下贡献自身力量

③人民政协能发挥统一战线优势，促进各地区均衡发展

④我国能发挥集中力量办大事制度优势，推进共同富裕

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

7．为推动巡察整改见实效，近日，某县建立巡察整改“四方会审”机制，由县委巡察办牵头，联合巡察组、组织部、纪委监委，通过集中审核、现场问询、实地查验等方式评估整改情况，结果作为年度考核重要依据。该机制的实施（???）

①强化了监督力量整合，提升了基层治理的实效性

②创新了党的监督方式，完善了全面从严治党体系

③延伸了地方组织权限，增强基层政权决策自主性

④体现了党内监督主导，促进了监督体系有机贯通

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

8．“尕日塘秦刻石”以36个篆字讲述了秦始皇使臣踏足雪域河源的壮举，扩展了关于秦统一后秦王朝活动范围的认识，对秦王朝与青藏高原地区经济文化交流、中华民族共同体形成进程等问题研究具有重大现实意义。这表明（???）

①刻石文字具有一定的时代特征

②对刻石文字的研究体现了意识的能动性

③刻石文字全面反映了当时的社会物质生活

④对刻石文字的研究受到具体实践水平的限制

A．①② B．①④ C．②③ D