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高中生物实验探究能力培养中的学生主体性研究论文

摘要：本文以高中生物实验探究能力培养为研究对象，探讨了学生主体性在其中的重要作用。通过分析学生主体性的内涵及其在生物实验探究中的具体表现，提出了培养学生主体性的策略，旨在提高高中生物实验探究教学的有效性。

关键词：高中生物；实验探究能力；学生主体性；培养策略

一、概念阐述

（一）1.学生主体性的内涵

学生主体性是指学生在学习过程中所表现出的独立性、自主性、创造性等特征。具体来说，学生在生物实验探究中，能够主动参与实验设计、操作、观察、分析等环节，充分发挥自己的主观能动性。在这个过程中，学生主体性表现为以下几个方面：

（1）独立性：学生在实验过程中